关注温哥华的小留们

　　专业选择与大学教育（二）
　　三、大学，不仅仅只是学好专业那么简单
　　在美国的大学毕业要求里，每个学生通常都必须修满定量的自然科学、社会科学和艺术课程，这三个领域也是构成一个人知识系统的基本分类，如果任何一个人，没有在这些领域都有过较好的教育，都很难称为一个成功的领导者。所以，不管你学的专业是什么，都去关心政治、历史、经济、法律、哲学、地理、天文、生物、数学、美术、音乐这些学科吧，为什么犹太商人是世界上最成功的商人？
　　因为它们对待各种学科的知识贪得无厌！据说犹太商人聚会的时候不怎么爱谈生意，话题通常会非常的广阔。一个人的视野决定了他的高度，决定了他可以成为一个多好的领导，其实你永远都不知道哪一天某一门知识就会在一个重要的时刻派上大的用场！乔布斯不就是从他感兴趣的大学书法课中获得苹果独创字体的灵感的吗？
　　很多人都在花很大的气力提高自己的GPA，这样固然是好的，但是大学还有很多事情可以做啊。从一个懵懂的高中生，到进入职场，我们需要在大学里学到的东西还有好多-自然科学、社会科学、艺术、领导能力(包括演讲能力、写作能力和沟通能力)、批判性思考能力(你是否敢于挑战权威，永远保持冷静客观？尤其是在国内上学的学生们，更应该特别小心地呵护自己地批判性思考能力遭到扼杀，否则将造成非常大的遗憾)、写作能力、社会责任意识、职业素养… 其中的每一项都非常的重要，而且是很多大学生在毕业的时候还严重欠缺的。
　　既然如此，那就好好地利用大学四年的时间吧！给自己一个阅读和锻炼的计划；去勇敢地开口和陌生人交谈，去接触各种各样的人，了解他们的故事；去积极地参与几个有意义的社团，或者组建一个自己的社团；去旁听各类入门的课程，打开自己的知识面；去逼自己跳出舒适圈，不要交那么多的酒肉朋友，独立地应对挑战，并且和优秀的、志同道合的人交朋友吧；去打工、实习、省下零花钱，去旅游和探险吧！
　　前些天我参加了一个活动的面试，被问到在美国的大学四年，最大的收获是什么？我想了一会儿，觉得是包容二字。我尽量避免过多和中国学生“扎堆”，花了很多的时间，去理解华大里的国际学生们背后的文化，去感受基督教、天主、摩门教徒们的信仰，利用交流访问、会议、采访、背包旅行各种机会，去到20多个国家，认识当地的人，感受他们的生活方式和价值观念…
　　我认为避免“文明的冲突”需要包容的公民和包容的国家，增加对整个社会和世界格局的认识是一件非常美妙的事情！顺便说一句，去很多国家不需要很有钱才可以做到的，很多人可以一分钱不带，靠coachsurfing和打零工环游世界。你可以有一百个理由不去做，但如果要去做，那只需要一个理由，就是你真的想！
　　去年在东京UNIQLO实习的时候，亲自面试每一位实习生的总裁柳井正曾一度是日本首富，他年轻的时候在早稻田大学学习政治经济学，也正是因为这样的专业背景，他具有非常独特的视角和眼界。他不喜欢看人的简历，常常会问：你是哪里人？父母是做什么的？你曾经在哪里生活过？你童年的时候做过什么有意思的事情？他试图去从文化和价值观的角度去理解一个人，因而会比别人看到的更深刻。也许，这就是为什么我认为大家需要多接触人、多关心时事、多认识世界-有容乃大，包容让人成为更出色的领导者。
　　四、做个精致的利己主义者对自己没好处
　　现在大学毕业的时候流行说“感谢室友四年的不杀之恩”了，其原因就是我们从小到大的教育机制让我们一直参与非常盲目狭隘而且没有意义的分数攀比，导致学生的心理和生理出现了严重的扭曲。生理上的教训就是现在学生的体质的严重下滑和近视的大规模发生。心理上，学生开始为了自己的一点点利益不择手段，甚至杀害自己的同窗好友，还有更多的人为了一些情感上的问题选择自杀！什么样的问题值得我们牺牲生命的代价呢！
　　北京大学钱理群教授说：我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的“有毒的罂粟花”。
　　已经进入到大学的各位，肯能深有体会，身边很多人是这样的吧！他们真的很聪明，有手腕，为了自己的保研、留学、奖学金、竞选真的可以不择手段。我在美国的体会是怎样的呢？我的国际研究课上有不少同学，他们在朝鲜进行过食品援助，他们积极地为无家可归者筹集物资善款，他们去非洲帮助难民解决用水问题…
　　这些伟大的国际主义精神真的让我倍受感动，尽管很多人是出于自己的信仰去实现他们的善举，但不管信仰如何，这样的力量指引着人们做真、善、美的事情，我们的社会就还有希望。我在云南看到干海子村的小孩儿们一年只能洗一次澡，几乎完全过着原始人的生活的时候，深深地不明白为什么同一个国家的教育可以差得那么远… 我们这边有很多人为自己没考上一本苦恼，那边的孩子上不上得了高中都是个大问题。
　　我总是在想，我去做公益，你们真的就觉得我不懂为自己捞利益那么傻吗？人活着的意义就是为了快乐，我们的任何一个举动，归根结底都是为了让自己快乐，要么直接取悦自己(比如游戏、吃喝)，要么避免让自己陷于不快(比如赔偿、减肥)… 但是你们想过人的终极幸福来自于哪里吗？
　　人的终极幸福感来自于感觉到被爱和感觉到自己的重要性。如果不去亲自参与公益，不去亲自帮助那么一两个人，我想这样的给予所带来的幸福感，是没有办法体会的。正是因为这种对于最伟大的幸福的追求，才会有屈原、鲁迅、南丁格尔、甘地这样的人像灯塔一样照亮人类文明的前进方向。这样的幸福，可不是豪华的汽车别墅和万贯财富可以比拟的。
　　我一直很厌恶各种在网络上炫富的行为，一方面，这样的人没有思想，只有继承的一些财富和挥霍的暴发户习气，另一方面，我们的国家这么的积贫积弱，人均收入在非洲都只能算中等啊！你们知不知道，我们今天所拥有的生活，没有饥饿、战争，拥有住所、洁净的饮用水、充足的粮食，是多少人做梦都在渴望的生活啊！如果你知道这个世界上，某个角落，也许就在印度活着非洲，每四秒钟就有一个不到五岁的孩子因为贫困而死，你还会忍性浪费粮食吗？你还好意思去炫耀自己的包包和汽车吗？收入分配还这么的不公平，这样的人有什么资格炫耀自己的很可能是不法所得的财富？施比受更有福，去关心一些更大的事情，去帮助别人吧！（资料来源加西网）
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　　孩子的留学情况，家长必须要全面掌握。
　　3月份受一位国内家长的委托，希望能够全面了解、评估一下她小孩在温哥华新学校留学期间（今年一月初从BC省一个偏僻地区转学到温哥华地区的一所学校）的表现情况，并委托我们代为监管小孩今后在温留学期间的学习和生活。接收委托以后，我们做了一个详细的工作计划，并立即着手前往学校、寄宿家庭，分别拜访了学校的校长、辅导员和科任老师，拜访了寄宿家庭的家长，对小孩的各方面情况有了全面深入的了解；然后又和孩子面对面做了一次交流，了解到他自己对学习、日常活动等方面的想法、做法和他认为存在的问题。
　　不问不知道，一问还真是吓一跳。
　　通过走访，我们发现小孩子还真是有些问题，而且需要及时妥善地解决。这位同学目前存在的最大问题有两个：一是纪律意识不强，自我管理能力欠缺，结果就是上学迟到、缺席比较多。从一月初到三月中旬，两个多月时间，共缺课有12次之多，差不多每周都会缺1次课，而且都是缺上午的第一节课。第二个问题就是对语言学习重视不够；他的英语水平本来就很一般，但他并没有认识到自己语言水平很低，现在上10年级的英语课，成绩只能达到60来分，这样的语言能力，不要说将来上好大学，就是将来学习11、12年级的英语，都会困难重重。
　　小孩其它方面表现尚可，没有发现有大的问题，放学回家也比较守时；回家以后和寄宿家庭相处比较和谐；在家里也可以练练琴（小孩弹电子琴）；在学校期间，上课还算认真，也没有其它不良习惯和行为。
　　对于上面存在的两个方面的问题，我们和学校老师、寄宿家庭家长一起做了一些分析，认为第一个缺课的问题，主要是由于晚上睡觉晚（寄宿家庭家长也不知道小孩是几点睡觉，寄宿家庭主要负责小孩的吃住问题，一般不会过多去管理寄宿学生的其它行为），第二天早上起不来，结果就迟到或者缺课。和小孩交流后也证实是这个原因，他本人并不想缺课，也没有去外面玩而缺课。在清楚存在问题以及原因之后，我们马上制定了一系列的解决措施，并第一时间和在国内的家长进行了详细深入的沟通，在取得家长的理解和支持以后，再代表家长，向学校、寄宿家庭家长提出我们的具体要求和建议，请他们配合一起来帮助和约束小孩子的学习和生活行为；也和学生本人做了深入的交流和沟通，把这些具体要求向他做了详细的说明，让学生明白这样做的意义。
　　根据我们和家长之间的管理协议，我们会在4月底再次对学生的实际情况进行全面的了解和评估，我们相信，在采取这些具体措施以后，有家长、寄宿家庭、学校以及我们的全面参与，这位学生的情况一定会有比较好的结果。（未完待续）
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　　孩子的留学情况，家长必须要全面掌握（续）
　　第二个问题就是娃娃的语言学习问题。普遍情况是娃娃们不理解语言对留学和国外工作的重要性。现在读中学，不管是英语10年级、11年级、12年级，娃娃们满足于50分及格，一般也就是考个60、70分，认为自己语言就不错了；还有就是在国外呆个1、2年，普通的英语听说能力都还可以，就认为自己的语言好。国际学生多数考雅思的成绩也一般，满足于雅思考6分、6.5，或者托福考个90分左右。实际上这种英语水平，也就是很普通的水平，离读好大学、找到好工作，距离还是很远的。真的英语水平高，应该是雅思至少7、7.5分，托福至少110分以上，才可以算差不多的水平。
　　在国外读书和生活，英语水平直接决定学习的结果和工作的成绩。而要学好语言，自己愿意学习，是首要条件。第二，花时间精力，努力学习是必备条件。而这两方面，大部分小孩都不完全具备。这是家长和学生本人要高度重视的。
　　我们在管理留学生的时候，发现了这个问题，就给学生家长和学生提出了一些具体建议，也和学生本人进行了充分的沟通，学生本人也愿意配合，相信经过一段时间，会有不少的改变。
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　　有家长在问，Jordan到底是个什么公司，今天给大家简单介绍一下Jordan公司
　　我们Jordan公司是在温哥华当地注册的一家教育咨询顾问公司，公司的核心业务包括中小学生的留学咨询办理、中小学生留学后续管理服务、中小学生夏冬令营组织、中小学生留学前考察等。公司致力于中小学生留学前、留学中和留学后的全方位咨询、管理服务，切实帮助家长和学生解决全过程可能遇到的所有相关问题，成为家长的有力助手，学生的良师益友。
　　留学咨询办理主要包括学生自身情况评估、学校选择和推荐、学校申请（含面试安排、录取通知书办理等）、监护人公证书办理、学生登陆服务等内容。登陆服务包括接机、协助办理有关证照、协助购买生活用品、协助到校报道注册等内容。
　　留学生后续管理服务主要项目有：监护人服务、留学期间学习及生活管理服务、英语补习管理服务、社会活动管理服务、大学申请辅导或大学申请办理服务等。
　　夏冬令营服务是指：Jordan公司联合温哥华本地的私立学校共同策划组织办理针对本地和国际学生的夏令营和冬令营活动，活动主题突出、内容丰富，每年都吸引大量来自中国大陆、台湾、日本、韩国和欧洲的中小学生参加。夏冬令营活动是中小学留学生出国留学之前最佳的实地体验和考察留学生活的方式。
　　中小学生留学前考察服务，是专门针对有留学意向的学生家长和学生本人，利用任何方便的时间，到加拿大当地实地考察比较学校、社区、寄宿家庭等硬件设施；了解真实的加拿大教育体系、当地人的生活方式、当地学生的学习和日常活动、国际学生可能面临的有关问题及解决办法；留学前考察组团灵活方便，一家人就可以成团，时间长短不限，考察学校家长可以指定；考察活动全程可以按照家长和学生本人的要求量身定做。
　　Jordan公司最大的优势在于：我们是加拿大本地公司，我们的员工都是在本地学习生活工作的华人移民，非常熟悉当地的教育体系、生活习惯，也理解和接受中国文化和传统。我们自己的子女就在本地的学校（有公校也有私校）就读，我们了解当地学校的实际情况，了解学校的优势和不足。有条件全方位、无缝隙接触到学校、老师、寄宿家庭家长和学生本人，可以全面了解和掌握学生在加的学习和生活情况，如果家长需要，可以随时或者定期和家长就小孩的情况进行交流沟通，代表家长管理学生。
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　　近日有家长咨询申请大学的有关事情，现简要回复如下。
　　先说高中毕业条件：修读完80个学分和高中三年的必修课，成绩合格，高中就算毕业了。
　　加拿大本地毕业的高中生，申请大学基本条件是：西部的大学，要求提供高中12年级的4们功课成绩，一般包括：英语12、外语12（英语以外的其它语种）、数学12、理科12（生物、物理、化学中一门）；东部大学，除了这4门课以外，还需要加一门初级微积分，一共5门课的成绩。如果是国际学生，不管是东部还是西部，还需要增加一门英语的雅思或者托福成绩。
　　加拿大排名前10的大学，一般来说，招生的平均成绩大约在88--90分之间。
　　如果是成绩不够理想，可以选择一般的大学，比如高中平均成绩在88分一下，或者平均成绩70多。
　　如果平均成绩只有60多分、50多分（50分为高中几个成绩），可以考虑申请一般的大专。
　　大专的具体情况，请关注后续介绍。
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　　关于学科成绩
　　既然说到申请大学，就不能不提学科成绩。正常情况，如果国际学生要上加拿大的一流大学，12年级的平均成绩一般需要达到90分左右（主要指提供给申请学校的4--5门功课的平均成绩）；要上比较好的大学，一般需要80--90分之间；上普通大学，一般需要70--80分；如果平均成绩达不到70分，可能上大专的可能性更大一些。
　　在提供给所申请的大学的成绩中，一般来说英语12的分数不会太高，国际学生能够达到70分左右就很不错了，所以平均成绩要到90分，另外几门课的成绩需要多少，大家自己可以算算。为什么我在前面的交流中，多次提到国际学生的英语花多少时间、学到多好都不为过就是这个原因。学习一般的国际学生，英语12能够考50分及格过关就不错了。
　　在加拿大要取得比较好的成绩并不难，尤其是要想及格过关，更不应该是难事。每学期每门功课的得分基本由以下几部分组成：出勤情况（主要是指迟到和缺席）、完成作业情况（只要完成就有不错的得分，质量也有好坏的差别）、课堂测验（就是我们周考月考一类的）、期中期末考试（略微正规一点）。大家仔细看看，是不是只要基本按照要求去做就可以拿到30分左右吧；再学点东西，考试基本合格（50分及格），不就可以过关了吗？
　　如果有小孩告诉家长说自己挂科了，不好意思，那这个小孩一定是迟到不少、缺课不少、作业基本未做未交；否则的话，怎么也说不过去会挂科。说得不好听，学校平时的那些考勤、作业就是送分嘛。
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　　中国留学生问题引关注

　　本月中旬，在华人圈引起广泛关注的洛杉矶两名中国留学生绑架施暴案，刚宣布初审延期，还不到一个星期，又一位中国留学生出事了。斯坦福大学华裔博士生董义顺因殴打女友将其致伤，4月21日被判刑一年。

　　据了解，洛杉矶两名中国留学生绑架施暴案的两名被告人面临绑架、折磨、殴打等6项罪名。

　　洛杉矶郡高等法庭的重罪指控书显示(Felony Complaint)，两名涉案嫌犯均为1996年出生，其中一名女生为翟某，另一名男生名为张某。3月28日，二人涉嫌将受害者麦某绑架、非法囚禁并对其进行折磨，其间使用恐吓等手段。30日，两人又涉嫌使用类似手段，绑架并折磨另一名受害者刘某。

　　根据指控书，嫌犯是出于报复、敲诈以及虐待的目的实施暴行，并导致受害人严重受伤。目前两名嫌犯被控以折磨、绑架、殴打致人重伤等罪名，仅折磨一项就可判终身监禁，其他每一项均可判2-8年监禁。

　　在法庭过堂时，两嫌犯均表示不认罪，法官将保释金设置为300万美元。另据了解，该案可能还有其他嫌犯在逃，目前警方和检方还在调查中。

　　而在美国斯坦福大学华裔博士生因殴打女友将其致伤案里，现年33岁的董义顺与女友同为斯坦福工程学院学生。2014年6月，董与当时约会一年左右的女友分手。然而在7月19日，董义顺来到女友在蒙洛公园的住所对其施暴，6、7记重拳打在女友脸上，导致其眼眶需要手术。虽然女友并没有起诉董义顺，但接到医护人员报警后，当地地检处起诉董义顺家暴重罪。

　　最终他被判入狱一年，缓刑三年，还要接受104小时的家暴心理治疗，以及30小时社区服务。根据现行美国移民法，服刑一年以上必须递解出境。董的刑期结束后将被递解出境。

　　大量中国留学生到美国，造成留学生素质的良莠不齐，不少中国留学生甚至触犯美国法律，引起各方的关注和思考。

　　3月25日，美国发布的报告显示，中国已连续五年成美国最大留学生生源国，目前在美中国留学生超过33万人，许多校园里，放眼望去，大片的中国面孔。像南加州大学就因中国留学生太多，被人戏称University of So-many Chinese。大量中国留学生来美国，一方面推动了美国的经济，提供大量高素质人才；然而另一方面，也造成留学生素质的良莠不齐，更有不少中国留学生甚至触犯美国法律，引起各方的关注和思考。

　　中国留学生来美后，面对来自学业、文化冲击、经济和感情等各方压力，当情绪处理不当，冲动之下容易作出伤人伤己的事情；更有甚者由于对美国法律知识缺乏了解，做出违法行为。重者可能葬送学业，被递解出境，甚至命丧美国。留学生一方面应该以积极向上的心态面对生活，遇到问题寻求正当的法律途径处理；另一方面身处异乡，处事、交友也应该低调谨慎。 （资料来源加西网）
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　　最近关注几位即将申请大学的11年级国际学生，发现他们有一个相同的问题，那就是语言的准备。一般加拿大、美国的好大学，在每年的12月左右，就需要申请次年9月入学的大学了，可是不少11年级的国际学生却并没有准备好语言。
　　正常情况，国际学生都应该是在10年级的时候努力学好语言，该补课就要补课，该强化要强化，力争进入11年级之前能够达到或者接近当地学生语言的平均水平，11年级开始除了正常学习之外，就需要准备雅思或者托福考试，11年级的下学期要参加正式的雅思或者托福考试。这样的安排，给自己留有一定的时间和余地，如果第一次雅思或者托福考试不够理想，在12月之前，还应该有一次再考的机会。如果是到了11年级的下学期才开始准备，一般来讲时间上就有点紧张了。
　　所以建议所有的国际学生，一定要早计划和安排好自己的语言学习，早做准备，否则其它条件再好，也有可能会影响自己的大学申请的。
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　　（转发一篇家园网的文章，个别地方的说法与实际有出入，供大家参考）
　　加拿大高中留学问答
　　什么样的孩子比较适合去加拿大读高中呢？
　　毕竟是离开父母，一个人在外生活，因此要求孩子在生活上比较独立。加拿大高中教育不崇尚权威，因此敢表达思想的孩子更容易获得成功。同时大部分加拿大人都喜欢交流，性格开朗的孩子在短时间内容易融入环境。

　　去加拿大读高中有什么好处？
　　年龄小的孩子到加拿大读高中，语言适应能力很强， 学习语言速度快且将来不会有浓重的中国式英语的口音。小留学生更容易接受中西方文化的融合，包括饮食习惯、宗教、人际交往等。这些对于孩子将来进入大学，移民和工作都是至关重要的。初三、高一和高二在读的学生到加拿大读高中是上佳时期。拿到加拿大的高中毕业证是进入北美顶尖名校的敲门砖。

　　在什么时间去读加拿大高中比较合适呢？
　　加拿大各所大学目前基本上要求：如果在加拿大完成四年高中学习，可以免除语言成绩的要求，各个高中也鼓励国际学生从高中一年级（即我们的初三） 读起，学校认为学生可以接受完整的高中教育，全面了解加拿大文化的精髓。加拿大高中接受从9年级到11年级的学生。在加拿大公立高中里，至少需要两年时间 完成高中学习，因此各个高中一般不接受12年级学生的插班。若申请私立贵族学校，建议学生申请9年级或10年级，学校认为一个学生如果从9年级开始才能更 好的获得学校的文化内涵。

　　公立和私立高中有什么区别？
　　公立高中和私立高中都是加拿大教育部直接管辖的学校，其必修课程的规定，毕业标准等完全一样，所以本质上是没有区别。私立高中管理上更加严格，辅修课程设置广泛，课外活动更加丰富，但价格也相对公立高中要高10%左右。必须强调的是这里指的私立高中都是加拿大本土私立高中，也就是加拿大本国学生为主体的高中，不是国际学校。

　　为什么本土私立高中都是教会背景的学校？
　　加拿大是个基督教为主的国家，90%以上加拿大人都是基督教徒。本着对教育与道德品质的兼顾和宗教信仰的崇敬，加拿大私立高中以贴心的照顾和严格的管理著称。国际学生到私立高中读书不需要入教。其实到私立学校读书有机会了解西方人对宗教的理解，是打开西方社会的一个窗口，这对熟悉西方人的为人处世，思维方式至关重要。

　　读完高中如何申请大学？
　　加拿大温哥华地区高中毕业有省考，也就是毕业考，考12年级的英语，其他主要看平时成绩和老师推荐信。多伦多地区的高中毕业没有省考，申请大学看平时成绩，40个小时的义工，还有老师推荐信就可以了。 中国学生的理工科基础普遍要比加拿大本国学生强，只要把英文学好，其他都不是难题。（资料来源家园网）
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　　留学国外最容易得什么病？
　　歌手姚贝娜因乳腺癌复发病逝。如此年轻鲜活的生命就此离开了我们，这不得不让我们对当下年轻人的健康状况担忧。
　　尤其是在异国他乡长久居住的留学生们，更容易在繁重课业和紧张的生活节奏下得上一些常见病。那么留学海外的学生的常见病有哪些呢?

　　1. 胃病
　　胃病是留学生群体中发病率最高的常见病。虽然没有具体统计数据，但几乎每个留学海外的学生都或多或少患有慢性的胃病。
　　最开始的饮食环境和习惯的变化是诱发胃病的最根本因素。相比较中国本土食植物和谷物较多的饮食习惯来说，欧美国家多蛋白质和脂肪的饮食结构会让很多同学感觉不适应。
　　留学时，时间很宝贵，很多同学会快餐解决午饭问题。但不论是美式快餐，还是美式中餐，油脂摄入量都超标。且美式中餐重油重盐，口味浓重，这也是容易引发胃病的原因。
　　另一方面，紊乱的作息规律，不固定的用餐时间，是留学生健康的最大杀手。为了应付课业，很多时候同学们没有固定的用餐时间，亦或是干脆饥一顿饱一顿。
　　一到Final或者Midterm来临就恨不得用三明治加老干妈解决所有餐食，而一到周末或者放假就凑一大帮同学杀到中餐馆里大吃一顿暴饮暴食。

　　留学黑料理 第一道 蜂蜜土司配老干妈
　　国外，即便是在很正宗的中餐馆，菜品用油都要大大超过国内的量
　　不吃早饭在留学生群体中大有人在。或者换句话说，能坚持每天起来在9点前吃一顿好的早餐的同学已经不多了。
　　大部分同学为了能早上多睡一会儿只能一边啃土司（或法棒）一边往学校教室跑。我们很早以前做的一份问卷调查中，有高达68%的同学选择了“不固定吃早饭”这个选项，这些都加剧了得胃病的几率。
　　喝冰水是欧美人的最显著的饮食习惯。不论在什么样主题的餐厅，吃什么样的菜品，冰水几乎都是标配。这和国内餐厅标配热茶的习惯截然相反。
　　很多同学刚落地异国时没有意识到自己的身体还无法适应这种“冰火两重天”的冲击就大快朵颐，不久之后就会遭遇一次胃痛或者腹泻，这才知道自己的胃有多么脆弱。

　　2. 肥胖
　　留学海外肯定是要胖的。美国大学生们常说的Freshman 15就指的是新生入学后肯定会增重15磅。这其实很容易理解。
　　大部分同学从国内高中那种节奏中步入相对放松自由的欧美大学生活之后，都会或多或少胖一些。但需要警惕的是由于饮食习惯骤变和不注意运动锻炼而导致的体重快速增加。
　　人的身体是一个整体，内脏器官和身体机能与体重是应是一个完美的组合，但急速增长的体重会为内脏器官和身体整体机能造成很大冲击，导致食欲不佳、嗜睡、精神萎靡等等相关症状。
　　欧美国家的大学中，想让自己胖起来简直太容易了。披萨、汉堡、奶酪都是高热量的食物。如果你习惯了美式的那种高热量饮食，但同时又没学得像老外那样爱运动，那么你就期待自己迅速变成又一只土肥圆吧！
　　喝水也会胖？
　　对的！你要看你都喝了些什么。下图是你常见的一些饮料中含糖的对比。你知道你一口喝下去多少勺白糖吗？触目惊心吧！
　　你知道你深夜饿的时候吞下的“一小块”披萨的热量有多少么？
　　久坐 是容易肥胖的另一个因素。很多女生出国后就告别以前的细腿打底裤了，而渐渐接受了只能穿大一号牛仔裤的现实。
　　不是有个段子么：大一，A&F Slim 大二, J. Crew 大三, Levis 大四, GAP 这中间的辛酸感只有当事人自己懂得。

　　3. 神经衰弱
　　很多同学到了国外大学才发现这里的课业压力要比国内的大学大得多。时不时的Quiz，每月一次的midterm，各种paper和essay以及Project都让人精神每天处于一种紧张状态。长此以往就容易形成神经衰弱。
　　神经衰弱的症状很多且复杂，常见的有肌肉无故疼痛、头昏、头疼、睡眠紊乱、失眠、易激动、消化不良等等。我们经常会发现在学业比较重的时间段我们很难入睡，那怕一丁点的噪音都感到很难承受。
　　这就是神经衰弱的一个症状。曾经有几位在读博士的同学，他们已经有两三年时间不戴耳塞不能入睡了。而神经衰弱的康复是很漫长的过程，基本上会陪伴你整个大学生阶段。
　　很多国外大学的宿舍都提供免费的耳塞，由此可见大学生失眠和神经衰弱的比例有多高。
　　医学上认为凡是能引起持续的紧张心情和长期的内心矛盾的一些因素，使神经活动过程强烈而持久的处于紧张状态，超过神经系统张力的耐受限度，即可发生神经衰弱。
　　独自一人生活在异国他乡，周围是自己不熟悉的环境，或者难以沟通的人，都极其容易产生焦虑。
　　长期晚睡和熬夜是导致神经衰弱的罪魁祸首。几乎所有留学生都不再能做到12点前入睡。熬到半夜两三点也是家常便饭。有句话是怎么说的来着？人生总共就能熬那么几宿，谁熬完谁走，不是么？
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　　加拿大设计类大学推荐
　　加拿大一共有四所可以颁发学位著名的公立艺术设计学院，它们分别是温哥华的爱米莉卡尔艺术设计学院（Emily Carr Institute of Art & Design）、多伦多的安大略艺术设计学院（Ontario College of Art & Design）、哈利法克斯的诺瓦艺术和设计大学（Nova Scotia College of Art & Design University）、 卡尔加里的阿尔伯塔艺术与设计学院（Alberta Collge of Arts and Design） 。其中的哈利法克斯的诺瓦艺术和设计大学（Nova Scotia College of Art & Design University）是当地人公认的加拿大最好的设计类大学。
　　这些学院各有所长，在专业领域内名声显著。
　　哈利法克斯的诺瓦艺术和设计大学（Nova Scotia College of Art & Design University）是加拿大最著名的艺术设计类大学，同时也是北美第一所专业艺术类院校，该校在视觉艺术领域在北美地区一直处于领先和核心地位。
　　爱米莉卡尔艺术设计学院（Emily Carr Institute of Art & Design）是世界上公认的在视觉艺术、影视艺术和设计方面具有创新和卓越风格的学府。
　　阿尔伯塔艺术与设计学院（Alberta Collge of Arts and Design）在艺术、设计、新媒介教育以及对自由主义和实用理论的处理方面经验丰富。
　　安大略艺术和设计学院（Ontario College of Art & Design）是高等教育学院中规模最大的也是历史最悠久的艺术设计类学院，培养了大量的艺术家和设计专家。
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　　赴加拿大的留学生越来越多，但选择的专业面却并不算广。去读本科的同学们总是选择商科、计算机、教育学等专业，其实除了医学、法律等专业在本科阶段不招收国际生，可供国际学生选择的专业有很多。那些专业也都有着不错的就业情况。

　　今天就给大家介绍一下那个被很多人忽略，但却经久不衰的土木工程专业。

　　为什么说土木工程经久不衰？因为人们的生活永远离不开土木工程。你所居住的房子、你上课用的教学楼或者你在里面上班的写字楼、你去逛的商场，这些建筑都与土木工程有关。无论你出行乘坐的是地铁、汽车、高铁还是飞机，铁路、公路、桥梁、机场的建设都有着土木工程师的功劳，还有一些虽然与我们的生活看起来相隔较远而实际上又息息相关的，比如水利建设、地质勘探。还有些世界着名的建筑也都是土木工程的杰作，比如中国的长城、埃及的金字塔、美国的自由女神像、法国的凯旋门等。人的生活离不开土木工程，所以说，土木工程的就业前景自然是非常光明。

　　在加拿大，土木工程专业的入学要求基本都是很高的，很多学校要求雅思要6.5以上；土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

　　土木工程专业大体分为道路桥梁工程与建筑工程方向，就业方向有以下两种：

　　1. 工程技术方向：

　　职位：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

　　行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

　　就业前景：随着城市建设和公路建设的不断升温，土木建筑行业对工程技术人才的需求不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量跃居第一。随着经济发展和路网改造，城市基础设施建设工作的不断深入，土工工程技术人员有着不错的就业前景。

　　2. 设计、规划及预算方向：

　　职位：项目设计师、建筑设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

　　行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程部门、工程造价咨询机构。?

　　就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划成为比较热门的新兴职业。工程预决算等建筑行业的咨询人员也成为土建业内的就业增长点。

　　申请要求

　　本科：雅思6.5分以上，名校要求在7分，修读完高中三年数学、物理、化学课程，最好有绘画基础。

　　硕士：雅思6.5分以上，GRE1400分以上，虽然有些学校不是必须需要GRE成绩，但是因为竞争非常激烈，还是最好有较高的GRE成绩。

　　给大家推荐以下几所土木工程专业非常优秀的学校，供大家选择。

　　多伦多大学 University of Toronto

　　不列颠哥伦比亚大学 University of British Columbia

　　阿尔伯塔大学 University of Alberta

　　麦吉尔大学 McGill University

　　滑铁卢大学 University of Waterloo

　　卡尔加里大学 University of Calgary

　　皇后大学 Queen's University （资料来源，加西网/邵雨青老师 ）

　　留学生移民信息

　　这个星期二，加拿大新斯科舍省（Nova Scotia）公布了一项针对国际留学生的省提名移民新政策，凡是在加拿大完成大学课程，并在该省有一年工作经历的国际留学生，都可以申请省提名移民，获准后基本上可以申请到加拿大永久居民身份。
　　该省的省提名配额去年是700名，最后实际超出了17名。今年的名额增加到1，050名。
　　星期四，新斯科舍省还公布了一项有关移民政策的调查报告。
　　它来自于省政府委托的十几个相关团体从去年6月开始的一项调查研究，最后由企业研究协会进行了综合。
　　报告认为，新斯科舍省政府在吸引和留住新移民方面缺乏长远的眼光。
　　报告说，＂关注移民事务的各个团体基本都觉得，本省在移民问题上似乎缺乏明确的长期愿景，没有提出清楚的计划和预期目标＂。
　　省移民厅副厅长苏珊·莱伊说，过去一年来，省政府在移民政策上做出了很多调整，就是根据这项调查研究提出的建议。
　　例如已经简化了移民申请的程序，推出了一个新网站，并更加专注于留下那些有技能和受过良好教育的移民。
　　根据省移民部门的统计，从2007年到2011年的5年间，抵达新斯科舍省的新移民有71%留了下来。
　　但报告的主要起草人，阿卡迪亚大学校长雷·伊瓦尼（Ray Ivany）认为，目前新斯科舍省每年接收的新移民约为2,300人，但根据该省的经济发展报告，需要约3倍于此的新移民。
　　该报告还引述一些被调查者的话批评联邦政府在处理移民申请时＂拖沓、繁琐、挑剔＂。（资料来源加西网）
　　以上信息来自网络，仅供参考。
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　　最近接触不少的家长，发现两个问题：一是到了比如现在5月份，才决定今年9月要到国外留学，时间上太仓促；二是小孩已经高一甚至高二，决定出国读高中。我自己分析原因，主要有：家长重视不够，事前根本没有做过功课；对国外的教育不够了解，想当然地以为像国内转学一样，换个地方读书而已；对出国读书的困难准备不足，家长和小孩都有点盲目乐观。针对这种情况，我有如下建议供家长们参考。一是留学需要早做准备，最好是在小孩小学毕业的时候开始做功课，了解国外的情况，陪同小孩到国外参观考察，有目的地选择一些夏令营活动，锻炼小孩的独立生活和独立学习能力；初二的时候就应该评估小孩是否适合留学、是否应该留学。二是如果决定小孩出国留学，要不就是大学以后出来，要不就应该是初三或者高一出来；我在很多场合都讲过，中学出国留学的最佳年龄就是初三或者高一；太小，独立性不够；太大，语言有障碍，或者是完成高中课程时间不够；如果是已经高二，原则上最好是大学再出来。
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　　BC省中小学排名真正的参考价值
　　5月4日和5月12日，由菲沙学会(Fraser Institute)发布的2015年度卑诗省中小学排行榜出台，并照例引起广泛关注和热烈议论。
　　排名的变与不变
　　“中小学排行榜”其实是两份，即“2015年度卑诗省中学评估报告”（Report card on Secondary Schools in British Columbia 2015）和“年度卑诗省小学评估报告”（The annual Fraser Institute elementary school rankings），这两张榜单自2003年起每年5月间出台，至今已有13年历史。
　　中学排行榜照例根据卑诗省部分公立、私立学校2013-2014学年10年级英文、数学、科学省考，11年级社会科学省考和12年级英文省考评分，各年级学术表现评分，并参考最近5年浮动成绩进行打分，同时参考ESL和法语生比例进行评估，今年参加评估的学校数为289间。
　　小学排行榜则照例以10项学术指标评估包括4年级以下的全体学生，以省教育厅基础学力测试（FSA）成绩评估4-7年级学生，并参考ESL和法语生比例进行评估，今年参加评估的学校数为978所。 和此前12年一脉相承的，是私校排名普遍靠前。
　　在中学排行榜上，排名前10的12所学校（并列第一的温哥华York House、温哥华Little Flower，第三素里Southrigde、并列第四的温哥华Crofton House、温哥华West Point Grey，并列第六的温哥华St. George’s、西温Collingwood，并列第八的邓肯Queen Margaret’s、素里Relevant，并列第十的米尔湾Brentwood College、维多利亚 St. Michaels、温哥华St. John’s）全是私校，前20名里只有一所公校（温哥华的University Hill，第十九名），前30名里有三所（温哥华的Lord Byng第24，西温的Sentinel第30），前50名里也不过只有9所而已。
　　在小学排行榜上，排名前21（1-16并列第一、17-18并列第17，19-21并列第19）名的学校中仅3所公校（都是并列第一，分别为西温的法语学校Cedardale，温哥华的Corpus Christi和Our Lady Of Perpetual Help、St Margaret’s），其余均为私校，且许多私校连年“霸占”排行榜前列，如Crofton House、St.George’s、Vancouver College、Diamond、Holy Cross等等，而公校名列前茅者排名均不稳定，Cedardale连续两年排名列前已被视为异数且和其特色不无关系。
　　除了私校排名靠前这一一贯特色外，另一个近乎一成不变的特色，是排名靠前学校的“扎堆”。
　　中学排行榜上并列第一的两间学校宛如并蒂莲：都是私校、都是女校，都在温西，说“一墙之隔”都有些夸张，可谓不折不扣的近邻；全省57个学校局中排名前10的有7个在大温地区，排名第一的学校局西温虽然“拔尖”学校不多（前十中仅一所），却以“没有太差学校”夺得“团体金牌”，而排名前10的十二所学校中温市占一半，大温以外仅3所；小学并列第一的16所中大温占了15所之多，温市一家就占了7所，且大多集中在温西。进入网络时代，菲沙学会的中小学排行榜都附加了地图标注功能，使用这一功能时，可直观地看到，排名前列的中小学密密麻麻地挤在若干个非常狭窄的“好学区”地块里。
　　或许是为了平息外界非议，今年菲沙学会特别强调“公校的进步”，并强调“排名的目的是引起关注，敦促后进学校改进教学”，并强调“不论基础或学生家庭背景，只要积极应对就会有好成绩”，并着重介绍了几所排名很低、但进步明显的学校。此外，今年的中小学排名报告上首次完全删除了“家庭收入水平”指标（去年首次空缺但仍保留项目），这恐怕是相比传统最大的变化。
　　并非“快乐教学指标”
　　菲沙学会是著名的右翼智库，主张低福利、自由经济和私有化，坚持13年之久的中小学排名，其衡量标准也主要是成绩指标，而非常被北美公校体系挂在嘴边的“快乐教学”或“素质教育”。
　　不论中学、小学，这一排行榜的“坐标”都是以成绩来衡量的：“中学排名”实际上等于“高中排名”，“硬指标”几乎都是最后三个学年的“硬考核”成绩，甚至“软指标”也依然是学生平时成绩；“小学排名”在这方面稍“综合”，但关注重点仍然是学习成绩，且将并不被省教育厅列入“必考”项目的FSA当作评估的重中之重。
　　通俗地说，这份榜单的小学部分，重点是评估学校阅读、写作、数学、自然科学等方面的教学能力，而中学部分则更直接——某种程度上就是一份“加拿大式高考成绩单”。
　　至于公校系统经常挂在嘴边的“社交能力”、“个人素质”，这份“数据说话”的榜单基本未体现——事实上这些“软指标”也的确很难排个甲乙丙丁。
　　赞与弹
　　自诞生以来这份榜单就受到两极分化的评价，今年也不例外，且赞或弹也都来自“传统阵营”。
　　公开“点赞”最积极的，是家长系统。
　　卑诗省家长咨询理事会联合会（BC Confederation of Parent Advisory Councils）照例积极评价两份排行榜，以及小学排行榜所依据的FSA，表示“必须对教育资源投入产出效率、学校教学成绩和学生学习情况有直观了解”，而学习成绩理应就是对学校教学和学生成绩最直观的参数和最重要的信息，一些家长更直截了当表示“学校不比成绩，还能比什么”。
　　不便直接“点赞”但事实上对榜单持热烈欢迎态度的，还包括房地产业者、国际生产业业者和私校。
　　本地房产网站历来热衷于将两份榜单整理挂在自己主页上，今年也不例外，效率之高甚至远在许多正宗新闻传媒之上。如前所述，“好学校”是在“好学区”扎堆的，这也带动了本省“学区房”价格的扶摇直上，房地产网站当然不会怠慢中小学排行榜这尊“财神”。
　　私校系统本就是排行榜的大赢家，且众所周知的是，私校是要收学费的，排行榜的存在无异于为这些不菲的收费提供了理直气壮的“合理依据”；而国际生产业的主要目标市场在东亚，这恰是个重视成绩的地区，中小学排行榜无疑是最直观的“产品广告促销”。
　　而抨击最力的则照例是省教育厅和卑诗省教联（BC Teachers Federation），前者一如既往拒绝置评这两份“毫无参考价值”的榜单，后者则认为这种成绩排名“会给学校和学生增加不必要的压力”、“对教学和提高学校及学生素质没有帮助”。
　　省教育厅对这样一份排行持不以为然态度当然不难理解：省厅对本省公校系统负有直接责任，这份以“硬成绩”为坐标的排行榜无疑会将其不足和短板暴露无遗，因为快速提高后劲学校排名的唯一方法是增加教育资源投入，而实际上省厅非但做不到，这些年迫于资金压力还不得不“关停并转”了部分公校，如果承认排行榜“有道理”、“有价值”，无异于默认省厅这些年来“无道理”、“做无用功”。
　　至于卑诗省教联，其立场则更好理解：一如去年教联罢工期间某些家长所讽刺的，“快乐教育”最快乐的就是教联成员，因为在这种评估体系下他们可以毫无压力地工作或不工作，然后隔三差五去要挟增加收入和待遇，或降低劳动强度、减少工时。而以学习成绩和升学率为参照，就会迫使他们不得不“出工出力”，这自然不合他们的胃口——事实上他们不仅反智库报告性质的中小学排行榜，甚至反同样可以检验成绩的FSA，许多学生及其家长每年都会收到教师“不必参加FSA测试”的建议信。曾有人开玩笑称，如果可能，省教联恐怕连中学三项考核也会反对。
　　华人该怎么看
　　传统上华人对这份排行榜都比较重视，这不仅和“学而优则仕”的传统有关，也是现实 的需要和选择。
　　虽然加拿大是多元文化社会，在社会平等方面有很大进步，但毋庸讳言，族裔方面的差异仍在许多层面发挥影响，且对许多第一代而言，其缺乏本地学习、工作经验的短板，曾让他们在“融入”方面吃尽苦头，付出较本地人更多，但回报则相应不足，对他们而言，让下一代在起跑线上就“领先一步”（至少不再次“落后一步”）就成为痛定思痛、顺理成章的选择。
　　华人家长并非不重视素质教育或“快乐童年”，但对他们而言，孩子在中小学获得理想的学习成绩，在中学后期能够获得更好的升学机会，可以弥补自己及家庭在本地“底蕴不足”的竞争劣势，让孩子日后获得更好的就业机会和前途。在这种情况下，大多数子女在公校就读的华人家长都不会理睬“不要考FSA”的建议，而中小学排行榜这样的成绩衡量标尺是否有参考价值，他们心中也自有一杆秤。
　　当然，许多华人家长也明白，这份排行榜存在许多机械、失真之处，即便成绩衡量也并非十分准确，更无法体现学习方法、学习氛围等十分重要但很难用数据体现的参数，将之作为择校的“铁标准”，是未必恰当的。
　　还应特别提醒的是，许多私校排名列前，但这些收费标准极高的私校学生往往会自然而然形成一种“精英心态”、“优势心理”，这对孩子日后的成长未必都是益事。此外，某些私校学生家庭背景“非富即贵”，也容易滋生不必要的攀比心理。（资料来源：陶短房）
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　　终于结束了
　　加拿大很多方面都不错，但也有不太好的地方，比如老师动不动就罢工，严重影响学生的学习，尤其是高三学生和国际学生。下面是安省教师罢工的最新消息。

　　安省劳资关系委员会（Ontario Labour Relations Board 简称OLRB于本周二（5月26日）傍晚裁定，皮尔区、杜林区以及萨德伯里的中学教师罢工是非法的。三个教区的中学生于周三可回到学校复课。
　　本周一，安省教育厅长单杜丝（Liz Sandals）就已表示，政府预计在本周内获得通过立法，强制罢工教师返回课室，保证学生上课求学的权利。

　　安省劳资关系委员会在周二晚公布的决定中表示，罢工是“违反了2014年的学校董事会的集体谈判法”，他们已经下令安省中学教师联会（OSSTF）马上“停止和终止其非法的罢工”。（资料部分来源于家园网）

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　　关于寄宿家庭选择
　　最近，很多家长在咨询的过程中，都表露出对寄宿家庭的某种担心，这是一种很正常的表现。在实际情况中，也确实有些寄宿家庭没有完全达到家长和学生的期望值。
　　关于寄宿家庭选择还是有一些基本规则可以遵循，也能够避免一些不必要的麻烦。根据我们公司多年的实际经验，主要可以考虑以下一些原则。第一，首选学校或者教育局推荐的家庭；一般来讲，他们推荐的家庭都是经过审核的，有些家庭有多年的接待经验。第二，选择距离学校较近的家庭，学生能够步行上下学较好。第三，选择有同性子女的家庭，至少是有差不多同龄小孩的家庭。第四，选择家里有小孩也在同一所学校上学的家庭。第五，选择家长有稳定工作、家庭经济条件较好的家庭，第六，回避没有小孩的家庭、没有稳定工作的家庭，最好也回避单亲家庭。只要遵循这些基本原则，一般都不会有大问题。以上建议供大家参考。
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　　家长需要全面及时掌握娃娃在国外的状态

　　据美媒日前报道，经过庭审，震惊中美华人的洛杉矶地区中国留学生绑架案案情逐步浮出水面：受害者刘某在波莫纳高等法院控诉了中国留学生翟某、张某和杨某等被告人对她的暴行，包括扒光衣服、用烟头烫伤乳头、强迫其吃沙子、剃掉头发逼她吃掉等。案件竟然是因为男女之间的争风吃醋而引起的。
　　该案件涉案者众多，且都是中国留学生，目前被抓捕归案的6名被告人中，除翟某、张某和杨某外，另外3人为未成年人。目前，还有4位涉案中国留学生在逃。
　　受害人案发前也曾遭遇殴打
　　受害人刘某在证词中表示，翟某一年前曾因一些过节打过她，案发前两周又有人打了她，翟某也在场。所以，当3月30日晚小学同学陆某约她出来“商量事”的时候，刘某已有预感又要被翟某一伙人“教训”一顿了。然而，尽管她带上男性朋友卢某，却还是被翟某支开，说她们女孩之间有些事要商量。
　　绑架后殴打折磨持续5小时
　　卢某走后，翟某拿走刘某的车钥匙交给一名同伙，让其开车载着刘某和其同伙一起前往罗兰岗公园。一下车这些女孩便对刘某拳打脚踢，其中两人抓住刘的双臂，被告人杨某扒光刘的衣裤，之后用烟头烫伤刘某的乳头；另一名女孩还想用打火机点燃刘怡然的头发，因刘某的身上被泼了冷水，才没有被点燃。
　　翟某告诉张某回家取剪子，回来后交给一群女孩把刘某的头发剪掉，还命令她把头发捡起来吃掉；有的女孩还抓住她的头发把她按在地上吃沙子，憋得她喘不过气来，头晕目眩；还有的女孩用手机拍下了刘某的狼狈相，其中包括她吃头发和赤身裸体的照片。整个折磨过程长达5小时，刘某被打得遍体鳞伤，脸部淤青肿胀，双脚站不稳。
　　被告人试图胁迫受害人嫁祸于人
　　翟某、张某、杨某等一群中国留学生殴打、绑架刘某后，担心受害人报警，还想出了嫁祸于人的招数，胁迫刘某向警察谎称是男性朋友卢某殴打了她，声称如果刘配合说谎，她们一帮女孩都会为她作证，否则她不仅没有证人，还会受到更加残暴的皮肉之苦。
　　但刘某没有听从翟、张、杨的“导演”，在朋友的建议下，她于3月30日受害当晚就在罗兰岗公园拨打了报警电话。警方对浑身是伤的刘某进行了身体检查、拍照，并对案发现场进行了取证、调查。随后将翟、张、杨等6名被告人实施抓捕。因为另外3人“未成年”，所以警方没有透露他们的姓名。除这6名被告人外，警方目前还在追缉另外4名涉案留学生。
　　留学生家长因贿赂证人被捕
　　这起留学生涉嫌绑架案还传出案外案，6名被告留学生当中的一名学生家长被指因涉嫌贿赂证人被抓，再次上演中国家长试图“花钱摆平”不成，反而搬起石头砸自己脚的丑闻。
　　辩护律师邓洪在法庭外透露，当天上午波莫纳高等法院开庭前，检辩双方讨论了突发案外案。检方表示，一名被告人的父亲因涉嫌贿赂证人被抓，让整个案件节外生枝。
　　律师：最高可判“终身监禁”
　　该案被告人对美国法律无知，自以为只是打群架之类小事，最多被训斥一顿
　　尽管是出于争风吃醋而引发的案件，但这起绑架案的几名被告人或将面临“终身监禁”的严重后果。
　　美媒援引此案律师邓洪的转述称，被告人翟某直到4月出庭时还没弄清自己所犯罪行的严重性。在她看来这不过是在校园司空见惯的学生恶作剧或打群架之类的小事，被发现后最多是被训斥一顿或者是记过，连开除学籍都轮不到，更谈不上被警方逮捕，还要坐牢，甚至是“终身监禁”。
　　律师表示，这凸显了中国留学生对美国法律的无知。
　　根据加州法律，“酷刑折磨”是一项重罪，对酷刑的惩罚是判处终身监禁，并处最高1万美元罚金。
　　酷刑罪的定义是：对别人身体造成极大伤害；并且为了报复、勒索或者其他任何目的而虐待、故意对别人施加残忍或者极端的折磨。
　　据了解，如果最终认定其中几名被告人是“未成年人”，对其的处罚或许会稍微轻些，但如果确认是成年人，则将面临严重处罚。
　　在3日的预审之后，6月18日法庭将继续传唤3名被告人，看其是否认罪。如果他们表示认罪，本案就将定罪；如果不认罪的话，还将有漫长的陪审团审理程序。
　　此外，几名家长表示，此案中动手的都是女生，男生只在一旁看热闹，另一被告人张某只是开车。但根据加州刑法，开车、望风的从犯也同罪并处，所有犯罪人都承担最重的惩罚。（资料来源腾讯网）

　　作为娃娃独自一人在外留学，家长最关心的莫过于孩子的安全、健康和学业情况。其实这些都是可以通过一定途径解决的，家长可以随时掌握到小孩的学业情况、身心健康情况、主要的安全状况等等，不会等到出事到不可以收拾的时候，束手无策。
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　　中学国际学生需要为申请大学早作准备
　　加拿大的大学、中学都和中国完全不同，已经或者即将来加拿大读中学的学生，需要尽早为将来的大学申请做准备。尤其是中学所修学的课程选择。主要原因是：
　　第一，加拿大的高中学习不像中国，每年的课程学校都会安排好，所有学生都学一样的课程，因此每天学生只要去自己的班级上课就可以。加拿大的中学每学期学什么课程，是学生自己选择的。同一所学校、同一个年级的中学生， 整个高中阶段所学的全部课程至少会有10来门左右的课程是不一样的。在加拿大，中学所学的课程不一样，就意味着大学不太可能学一样的专业。所以，中学选修的课程内容基本就决定了你大学可能学的专业。
　　第二，加拿大没有统一高考，各所大学对来自加拿大不同省份、来自不同国家的中学生的录取条件也是不一样的。如果是中学生已经有明确的目标大学，那么最好在高中阶段就按照目标大学的申请要求去选择课程。如果高中所修学的课程不满足目标大学的要求，基本可以肯定是不能上目标大学或者目标大学的目标专业。
　　第三，每个大学的录取条件都不一样；同一所大学不同的专业对高中课程的要求也不一样；不同的大学、同样的专业，就算要求的课程一样，但要求的高中课程成绩也不一样。
　　所以，对于已经或者即将来加拿大留学的学生和家长来说，留学期间课程选择实际上是很重要的一件事情，是在为申请大学做准备。不能等到高三准备申请大学的时候才发现需要修学的课程没有学，那个时候一般都没有条件选择学校和专业了，只能看自己所学的课程能够满足什么学校、满足什么专业，然后就就申请什么学校、什么专业。我相信没有任何一位家长或者学生是希望发生这种状况的。
　　所以这里提醒和建议各位家长和同学们，一定要早作打算，最迟在11年级选课的时候就要有针对性，这也是为什么加拿大高中10年级的时候一定会上一门课叫Planning的主要原因。
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　　BC高中毕业课程及学分要求
　　REQUIRED COURSES
　　SUBJECT AREA Minimum Credits
　　Planning10 4
　　A Language10 4
　　A Language11 4
　　A Language12 4
　　A Math10 4
　　A Math11or12 4
　　A Fine Arts and/or Applied
　　Skills10,11or12 4
　　Social Studies10 4
　　A Social Studies11or12 4
　　A Science10 4
　　A Science11or12 4
　　PE10 4
　　Total 48credits
　　ELECTIVE COURSES
　　Students must earn at least
　　28 elective credits for
　　Grade 10-12 courses 28credits
　　GRADUATION TRANSITIONS
　　Students must earn 4
　　credits for Graduation
　　Transitions 4credits
　　OVERALL TOTAL 80credits
　　Of the 80 credits for graduation,at least 16 must be at the Grade 12 level,
　　including a Grade 12 language Arts course.Other may be required or elective
　　courses.
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　　BC高中毕业课程及学分要求
　　REQUIRED COURSES
　　SUBJECT AREA Minimum Credits
　　Planning10 4
　　A Language10 4
　　A Language11 4
　　A Language12 4
　　A Math10 4
　　A Math11or12 4
　　A Fine Arts and/or Applied
　　Skills10,11or12 4
　　Social Studies10 4
　　A Social Studies11or12 4
　　A Science10 4
　　A Science11or12 4
　　PE10 4
　　Total 48credits
　　ELECTIVE COURSES
　　Students must earn at least
　　28 elective credits for
　　Grade 10-12 courses 28credits
　　GRADUATION TRANSITIONS
　　Students must earn 4
　　credits for Graduation
　　Transitions 4credits
　　OVERALL TOTAL 80credits
　　Of the 80 credits for graduation,at least 16 must be at the Grade 12 level,including a Grade 12 language Arts course.Other may be required or electivecourses.
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　　对不起，排版怎么都不对。

　　

　　

　　加拿大大学招生对高中课程的要求简析

　　前面的介绍中特别提到，加拿大中学选课的重要性，下面用一个大学招生的要求来详细印证。
　　加拿大BC省有一所大学叫University of Victoria，简称UVIC。加拿大大学分为四个等级，分别是医愽类大学、综合类大学、基础类大学、社区学院。UVIC属于综合类大学，多年以来，一直排名加拿大综合类大学的前三。
　　加拿大大学的招生条件是由各个大学自行决定的，针对来自不同国家、加拿大不同省份的高中生，申请条件完全不同；学校不同的专业的招生要求也不一样。下面是UVIC工程专业对来自加拿大BC省和YUKON地区的高中生的要求。
　　Engineering (Bachelor of Engineering and Software Engineering)
　　? English 11
　　? Pre-calculus 11
　　? Chemistry 11
　　? Physics 11
　　? Social Studies 11
　　? English 12 or English 12 First Peoples
　　? Physics 12
　　? Pre-calculus 12 with at least 73%
　　? approved academic 12 course (Chemistry 12 recommended)
　　下面是UVIC商科对来自加拿大BC省和YUKON地区的高中生的要求。
　　Business
　　? English 11
　　? Pre-calculus 11
　　? approved science 11 course
　　? Social Studies 11
　　? English 12 or English 12 First Peoples
　　? Pre-calculus 12
　　? two approved academic 12 courses
　　? All applicants must submit a separate supplemental application
　　上面两个例子是UVIC对学生中学所学课程的要求，有些大学不要求11年级的成绩；有些大学除了英语外不要求其它具体的课程。所以我们的孩子在中学读书期间，一定要考虑自己将来的发展方向，也要考虑自己将来打算上哪些大学，然后选择课程才有针对性，也才能实现自己的目标。
　　这件事情光靠学生自己实施起来可能会有一定难度，需要家长参与其中，尽早为孩子做好规划和打算。否则到了11年级以后，要换课或者补修一些课程，实际上是很难实现的。
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　　再说Summer School
　　一年一度的Summer School本周就要正式开课了。对于国际学生来讲，Summer School正是拓宽知识面、接触加拿大文化的好机会，但多数国际学生却放弃了这种机会，回国度假去了。
　　绝大多数家长和国际学生都认为，Summer School就是补修未完成的课程或者提前修一些课程。是的，Summer School确实有这个作用。如果有课程没有修好的同学，确实应该利用这个时间，好好补修。但除此以外，Summer School还提供众多的其它课程，从法律、文化、经济，到历史、地理、心理等等方面都有课程涉及。也许这些课程对高中毕业或者申请大学并没有多少帮助，但对了解加拿大社会、培养学习能力、开阔眼界、提高语言水平，可以说益处多多。与其回国浪费一个长长的假期，不如先上Summer School然后再回国。
　　当然，这也只是我个人的一些看法。仅供参考。
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　　课程高分技巧
　　加拿大中学课程的最终成绩，不完全是考试决定的。一般期末的最后成绩会综合考虑一学期学生的出勤情况、作业情况、随堂测验、期中期末考试等因素。下面是一所私立中学在开学的时候书面告知学生体育课的评分标准，很有参考价值。原文如下：
　　A typical week of PE class will look something like this：
　　4 Days- Lessons on a Sport
　　1 Day- Fitness
　　Marks:
　　Your Marks will be calculated as follows
　　Movement Skills: 10% Active Living: 35%
　　Safety/Fair play/Leadership 35% Service Hours: 10%
　　Final Mark:
　　80% Class work,10%Service Hours,10%Fitness Testing
　　其实，每一门课都有类似的说明，如果搞清楚了，是不是得高分不难？入乡随俗很重要，到了加拿大就要按照加拿大的规则处事，这样才能收到好的结果。
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　　关于暑假的误区
　　按照我们中国的习惯，不管是小学中学还是大学，正常情况6月底7月初就放暑假了。孩子出国留学以后，家长惯性思维，依然是认为到夏天就会放暑假。其实，北美的各层次学校都不完全是这么回事。一般来讲，每个城市在夏天都会选择几所学校为中小学生开办暑期学校，也就是Summer School。孩子们可以根据自己的学习情况和兴趣爱好，选修1-2门课程；时间大约持续40天左右，然后才是完全不上课的暑假。大学的情况就更加特别，一把大学一年分为三个学期，分别在1、5、9月开学；我们不少的留学生，一到5月就回国度假了；而且对父母往往都是说我们放暑假了。
　　对于美国、加拿大的学生来讲，很多人是没有暑假的。一部分人要全职打工，为下学年准备一定的学费或者生活费；另外一部分人，夏季学期也会上课（绝大部分大学都有夏季学期的），这样可以缩短读书时间，早日毕业。
　　我和大家分享这些，并不是说孩子们暑假不该休息；只是想告诉国内的家长们一个真相，当我们的孩子都在玩的时候，很多老外的小孩都在打工或者读书。
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　　寄宿家庭常规服务内容
　　1、寄宿家庭提供服务或设施一般包括
　　独立卧室、床及床上用品、书桌及台灯、书桌座椅、衣橱或壁柜、卫生间（独立或者2人公用）、厕纸、一日三餐（和主人等同标准）、洗衣机及洗衣液、无线WIFI；
　　在家住宿期间，紧急情况时免费送医；
　　2、需要个人准备的东西
　　个人生活用品，含个人洗漱用品、室内外拖鞋、可以外带的水杯和午餐盒等；
　　3、其它住宿习惯或者要求
　　遵守房东所有的合理要求和规定；
　　室内任何地方禁止吸烟、禁止喝酒；
　　个人的一切活动以不影响他人为最低要求；
　　在家接待朋友须经房东同意，朋友应于晚9—10点前离开；朋友不得留宿；
　　爱护室内外所有的设施设备，如因个人原因损坏，负责维修或者赔偿；
　　房东有权不定期进卧室检查；但未经允许，学生不得进入公共区域以外的别人房间；
　　外出时，按照房东规定时间回家；
　　个人贵重物品请妥善保管，房东不承担丢失赔偿责任；
　　一般不在公共区域以外的地方饮、食；不带水和食物进入卧室；
　　自己负责整理、打扫自己的卧室和卫生间；
　　和房东约定的其它要求；
　　以上内容仅供参考，以学生和寄宿家庭约定的为准。
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　　留学初期注意事项
　　今年9月入学的国际学生，现在陆陆续续到达加拿大各个城市，开始准备他们全新的留学生活了。有些准备工作可能需要有计划地进行，更加有利于孩子们顺利地融入当地社会。
　　1、入乡随俗，遵守规则
　　家有家规，国有国法。加拿大和中国在很多地方是不一样的，总体来讲，可以用“大自由，小限制”来描述。加拿大在大的政治、思想方面是很自由的。比如，政治上你可以自由信仰宗教，可以自由参加党派，可以反对政府的提议，可以同性恋爱等等；思想上可以天马行空，从家人、朋友到整个社会都会很宽容地接受。但是，具体到日常生活的行为上，确是限制多多；各种各样的法律、法规限制你的个人行为，其核心价值就是你的任何自由和行为不得影响他人。这个他人是指本人以外的其他任何人，包括你的妻子儿女。
　　比如，不能在公共场所抽烟，就包括家庭。因为家庭是全家人居住的地方，就是公共场所。所以，在自己家里抽烟是违法的。我们可以经常看到主人、客人到家门外的路边抽烟的现象。
　　再比如，我们国内司空见惯的冲突、骂街，加拿大是几乎见不到的。首先，人与人之间是绝对不可以有攻击性行为的，造成任何伤害（不论轻重），都是刑事犯罪。那么，没有伤害是不是就可以呢？同样不行。比如，国内街上常见的威胁性语言“老子今天弄死你”，在国内往往最后都是一笑了之。在加拿大，只要对方报警，警方是会按照“你正在计划弄死对方”来处理的。同样属于刑事犯罪的范畴。
　　大家如果有空，可以上网搜索一下最近美国发生的两起案子。一起是上周已经宣判的“中国留学生城管帮”案子，另外一起是“中国留学生肆虐同胞案”。就是留学生们将在中国不良好的但不会受到法律惩罚的行为习惯、处事方式带到国外，往往后果是十分严重的。
　　需要遵守的东西很多很多，涉及日常生活的方方面面，需要每一位留学生和家长高度重视。
　　2、学校注意事项
　　在学校要注意的东西主要包括两个方面，一个是行为方面的，一个是学习方面的。违反相关规定最严重的后果就是被学校开除。
　　每一所学校都会有自己严格的校规，作为学生必须无条件遵守。由于文化、历史、传统、思维和行为习惯的差异，学校的校规和学习管理和我们国内也有巨大的差异。
　　比如，公立学校都不需要穿校服；没有固定的班、没有班主任，更没有班干部。高一的你，可能是在和初三、高二的一些同学一起上某一门课。也可能高二结束或者高三上学期结束时，你就高中毕业了。
　　再比如，每一门功课都会有专门的计分方法，不是说我最后考试考好了就可以得高分。每门课的成绩是和你的日常行为和学习习惯等挂钩的；你的迟到、缺席、完成作业、课堂表现，甚至于团队协作、帮助别人等因素也会影响到最后的学科成绩。
　　在学校的注意事项，就是尽可能搞清楚学校的要求，按照要求去做，就不会有大问题。
　　3、寄宿家庭注意事项
　　不管学生是寄宿在华人家庭还是西人家庭，同样需要按照别人家里的习惯和要求去生活，尽可能融入到别人家里去。
　　相对来讲，华人寄宿家庭虽然也吸收了许多当地人的生活习惯，但总体还是和我们相近的，只要肯了解和询问，搞清楚和融入不会太困难。
　　对于西人家庭，一般来讲，生活习惯的很多细节上和我们还是有差别的，他们对细节的要求会更高一些，更讲究一些；需要慢慢去了解、观察、体会，最后是慢慢调整自己、慢慢适应。
　　具体比如，进门脱鞋、每天洗澡、早晚问候、饭前祷告、咀嚼无声等等；
　　再比如，我们不太习惯的，他们不管男女，都是坐在马桶上小便。这和我们的传统有关，几千年来，中国都是不用马桶的。虽然欧美国家使用马桶也才有200多年历史，但西人家里从小要求小孩都是这样。
　　4、人际交往注意事项
　　人际交往和我们差别不是很大，主要是遵守时间、讲礼貌。而主要差别在于说话的声音大小。这边任何时候、任何场合、任何身份的人，总体都是彬彬有礼，各种无礼行为相对比较少见。
　　这种有礼不仅仅是体现在熟人、朋友之间。实际上是一种社会现象，适应于任何场合、任何人。
　　有礼也表现在个人的形象和卫生上面。比如，有聚会的话，前一天就不会吃味道过于大的食物，像凉拌菜、大蒜、韭菜等等。出门前洗澡、更换衣服等等。
　　人际交往只有在非常正式的场合才需要正装，绝大多数的时候只要干净、整洁就可以。所以，像西服、皮鞋，一年的使用次数很少。
　　5、建议
　　在孩子到达国外安顿就绪差不多的时候，应该找熟悉当地生活的朋友、学长或者专业机构，非常系统、全面地对孩子进行一次培训。根据我们的经验，这种半天一天的系统培训（重点就是讲解各种注意事项），一方面可以让孩子自身的安全得到充分的保障；另外一方面，可以帮助小孩更加顺利、快速的融入当地社会，树立自信。更有利于孩子在当地的学习和生活。
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　　ESL和ELL没有区别，都是针对国际学生语言不过关而开设的语言课程。
　　Queen Margaret's School是非常好的私立学校了。因为学校在温哥华岛上，所以华人学生不可能会太多。

　　最近几天，关于人民币汇率下跌的话题比较引人瞩目。今天和大家简单分享一下我对人民币、加币中长期走势的看法。供关注美加市场的各位家长朋友们参考。关于人民币汇率实际被高估的说法，已经持续了相当长一段时间，央行和外汇市场都认可这种看法。一直不太确定的是：是维持这种高估还是回归正常估值、采用何种方式回归正常估值。现在看来，答案已经有了：中国政府不会长期维持人民币高估的汇率，最有可能采用的方式是分阶段集中调整到位。现在可以肯定的结论是：人民币贬值已经开始。但今年的贬值目标是多少？今后是否会继续贬值？目前还难以判断。这些目标和中国将来的经济形势、大国之间博弈力量的对比等都密切相关，建议有兴趣的朋友可以多关注一下这方面的信息。不过，我个人认为，人民币对美元汇率的可能估值区间短期大约在6.2-6.8之间；中长期大约在6.5-7.5之间。
　　再说加元汇率。加元是典型的商品货币，尤其是和国际大宗商品中的石油价格紧密相关。简单说，石油价格涨，加元汇率就涨，反之亦然。目前加元汇率维持在多年的低位（今天大约是1美元兑换1.3加元），是由低位的国际油价和不太景气的加拿大经济共同造成的（预计2015上半年加拿大经济会略有负增长）。从过去的历史数据看，加元对美元汇率的波动区间在0.7-1.2之间，目前加元处于低位范围。按照加拿大经济学家们的预测，加元的颓势还会持续一段时间，至少在2015年不会有太大的起色，但下行空间也不会太大。加元兑美元的汇率，我个人的看法是短期维持在0.75-0.85之间；中长期还是看高一线到0.8-1.2之间。加元兑人民币汇率，短期维持在1：5上下20个点，中长期看高到1：6上下50个点。
　　对于有小孩在加拿大留学、家庭净资产比较高的家长来讲，目前是比较好的购入加拿大资产的时机，不管是直接购买加币，还是购买其它金融资产，或者是购买加拿大房产。以一栋100万加元的独立别墅为例，两年前加元兑人民币汇率均价为1：6.3，共计需要630万人民币。今年加元兑人民币汇率均价为1：5，共计需要500万人民币。也就是说，因为汇率变化的原因，相对价格下降了130万元人民币，下降20.6%。究其原因，主要是加元贬值，导致以加元计价的各种资产都处于历史低位，这也给了众多国际资本大鳄、小鳄们并购加拿大资产的极佳机会。如果您有条件的话，也不妨一试。
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　　又到新的一年开学季。
　　进入8月，国际学生陆续返回加拿大，开始了他们新的一年学习。开学前的一些安排，多少可以看出公立学校和私立学校之间的一些差别。
　　从8月10日开始，私立学校针对9、10、11年级的国际学生，会陆续开始为期3-4周的暑期英文强化学习。学习安排在留学就读的中学本校进行，学习的内容基本是即将开始学年的英文基础知识；比如，即将开始9、10年级学习的学生主要补习阅读和词汇；即将开始11年级学习的学生，主要补习英文写作。
　　这种补习，针对性强、时间安排合理、强度适中，一般能够对国际学生即将开始的英文学习起到很大的帮助作用。
　　公立学校暑期一般没有专门针对国际学生实际需要的语言补习，都是统一安排在9月第一个星期一之后的第二天开学。对于一些英文基础较差的国际学生，没有这样的强化学习，开学以后，通常在语言学习方面会比较吃力一点。
　　其实，公立、私立学校之间，并没有巨大的本质差别。但是，一些小的细节方面，确实又有不同，尤其是对于没有家长监管的国际学生来讲，细致入微的一些考虑和帮助，具有更加重要的意义。
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　　温哥华中学国庆访学团
　　访问时间：2015年9月30日--10月7日
　　出发城市：国内任意城市
　　访问城市：加拿大温哥华
　　报名截止时间：2015年9月15日
　　参团报名基本要求
　　? 报名以家庭为单位，每家限报2—4人；
　　? 家庭有留学加拿大意愿的小孩；建议小孩年龄在10—16岁；
　　? 本团最少可为1户家庭， 最多限报4户家庭；
　　? 由于时间关系，团员需自备护照和加拿大旅游签证
　　参团报名方式
　　? 通过网络报名：加Jordan留学微信号（Jordanconsulting）， 然后报名；
　　? 通过韵途畅游旅游网站（网址：http://www.en-route.ca）在线报名；
　　行程安排及亮点
　　? 为什么要加入访学团
　　近年来，出国留学成为众多中国家庭的选择之一，留学生年龄有低龄化的趋势。但是，并不是所有的家庭和孩子在留学前都做了十分充分的准备，尤其是对留学目的地缺乏全方位、深入细致的了解，导致决策匆忙、准备仓促，为后续的留学学习生活埋下隐患。本访学团是专门针对有留学加拿大意向的家庭量身定做的产品，在比较短的时间内通过与留学顾问交流、实地访问、参观等多种形式，对将要留学的国家、城市、学校、社区、甚至寄宿家庭进行全面、深入地了解，为最终的决策提供科学、可靠的依据。
　　? 为什么选择温哥华
　　温哥华是加拿大西部的政治、经济和文化中心，背山面海，气候宜人，安全祥和。是世界上著名的旅游城市，也是全球最适宜人类居住的城市之一。温哥华夏季凉爽、冬季温暖，是加拿大唯一没有漫长冰雪季节的大城市。温哥华所在的大不列颠哥伦比亚省是加拿大的西部大省，教育发达，有众多的中小学名校；温哥华市区有世界名牌大学UBC和SFU。实际上，温哥华的学校就是加拿大教育精髓的浓缩地，也是加拿大优质教育体系最好的体现。
　　? 行程亮点
　　我们的行程完全是根据有留学意向的中国家庭的需要量身定制的。参观访问的全程有加拿大当地的资深留学顾问老师陪同，随时解答家长和学生关于留学方面的任何问题。访问全程，所有活动紧密围绕留学这个主题开展。
　　通过访问，家长和学生可以对加拿大教育体系有全面深入的了解；对加拿大社会有充分的认识；对留学可能面临的各种困难有直观的感受，并做好各种准备。比如，我们可以深入到当地的著名私校参观访问，从而对学校的规模、设施、环境等有直观清晰的认识；可以和当地学校的老师交流，从而知道加拿大学校和中国学校的主要差别；可以和学校的学长交流，了解国际学生学习生活的具体情况，从而提前在学业和心理方面做好准备；可以参观寄宿家庭，可以与寄宿家庭的家长沟通交流，让我们对留学期间的寄宿生活不再陌生和恐惧。这样的访问，将十分有助于家长和学生在最终选择时，所有的决策都是建立在对加拿大和加拿大教育体系充分认识的基础上，可以有效避免在缺乏实地经验的情况下，盲目冲动可能带来的隐患。
　　参观访问学校
　　行程中我们将安排参观访问下列七所中学及三所大学
　　Pacific Academy
　　Surrey Christian School
　　Little Flower Academy
　　Pattison High School
　　St Thomas More Collegiate
　　Burnaby Mountain Secondary
　　Richmond Christian School
　　UBC
　　SFU
　　BCIT
　　国庆访学团具体行程简介
　　9月30日（北京时间）： 国内某城市出发；
　　9月30日（温哥华时间）：到达温哥华国际机场，接机并安排住宿；随后是住宿地附近轻松的参观交流；
　　10月1日：拜访加拿大著名的私立学校Pacific Academy、Surrey Christian School；午餐期间，温哥华当地留学顾问就加拿大中学教育体系进行详细介绍；下午参观美加边境公园；
　　10月2日：参观世界名校UBC及温哥华学区；拜访著名私立学校Little Flower Academy；拜访私立学校Pattison High School；午餐期间，当地留学顾问介绍加拿大的大学教育体系；
　　10月3日：参观加拿大名校SFU；拜访加拿大著名私立学校St Thomas More Collegiate或者公立学校Burnaby Mountain Secondary；参观感受Burnaby的城市生活、观光、购物环境；
　　10月4日：大温地区城市观光（对学区及学校分布、城市区域、社区构成、交通网络等建立全面认识）；
　　10月5日：参观BC著名职业学院BCIT； 拜访著名私校Richmond Christian School；顺访温哥华著名华人聚居城市Richmond；
　　10月6日：送达温哥华国际机场登机返回中国；
　　10月7日：到达国内出发城市

　　特别说明：行程可以根据客户需要进行调整；
　　承办方有权根据学校的安排，调整参观顺序或者取消个别学校的参访；

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　　国内外大学有差别吗？
　　最近有不少家长在问，国内外大学到底有什么差别？这里，我把对此事的一些体会整理出来和大家分享。
　　一直以来，对于出国留学优缺点的争论我都比较关注，但我自己更愿意用“特色和差别”代替“优缺点”来做比较。由于各自国家的社会环境、文化、历史、教育目的等方面的不同，也造成了今天中外教育方面各自的“特色和差别”。因为我对美加的教育比较熟悉，所以后面侧重于用美国、加拿大的教育和国内进行比较。
　　首先，国外教育尤其是美国、加拿大等国家的教育，理念特别清晰、功利性特别明显，“学习的最终目的是为了在社会上愉快的生存”贯穿于教育的全过程。孩子们在学校从很小就开始学习一些和生存有关的知识、技能，而不仅仅是书本知识。比如，女生在小学阶段会学一门课，就是如何带婴幼儿，诸如喂奶、换尿布、洗澡等知识和操作都是这门课的学习内容；再比如，不管男生还是女生，在中学阶段都可以选择Food Study这门课，学习最基本的营养知识和西餐最常见的食物如西点、西式汤等制作。高一会有一门课叫Planning，内容大致就是个人的职业规划课程。从选择将来的职业方向、如何实现自己的职业规划、怎么写个人简历、怎么写求职信，到最后真的去社会上求职找工作、参加面试、被录取以后工作三周、工作结束以后请用人单位出具工作评价和推荐信等全过程的教育。
　　如果要说学习书本知识，我感觉他们特别重视两门学科的学习，一个是语言，也就是我们的语文；二是数学。这也和他们的教育理念很吻合，因为语言和数学，是每个人一生中应用最多、最广泛的知识。在语言学习方面，花的时间很多，从学前班开始，一直到大学1或者2年级，都是必修课的。除了官方语言以外，中学毕业，还必须修读一门外语。高中毕业在申请大学的时候，加拿大很多大学会对本国学生高中的英语成绩提出明确要求，比如一流大学，一般要求12年级的英语成绩不得低于80分。不要小看这个80分，12年级的学生英语要达到80分以上，一般相当于我们国内高中生中间能够上北大、清华的那一类学生。至于物理、化学、生物等等，一般来说，如果你将来的大学专业或者工作以后的职业和此有关，才需要学习的比较全面、比较深入。这就是为什么，美加的中学生，一般要到高二才开始选修物理、化学或者生物中一部分课程。如果大学不打算学相关的专业，那么中学就不会选修物理或者化学或者生物课。你们看，是不是很功利？
　　第二，美加的大学教育立足于社会对人才的基本需求。美加在立国之处设计大学教育体系的时候，就明确将受教育人群分为两类。一类是依靠智力为基础服务于社会的人群，另外一类是依靠技能和双手服务于社会的人群。前者一般是指医生、律师、大学教授、工程师等人群，这类人群的占比小。后者是指社会上的其它各行各业的从业者，这类人群的占比要大很多。这个分类，有点类似于我们国家改革开发初期脑力劳动者和体力劳动者的提法。但差别也是很明显的，美加的大部分接受高等教育的人群，依然是划分在第二类里面的；不像我们国家，只要上了大学，好像就自动划入脑力劳动者的范畴。美加的这种大学教育体系，直到今天依然维持得很好。现在由于招收了大量的国际学生，所以有些大学的专业设置、课程设置，也兼顾了市场的需求。
　　第三，美加的大学教育，就业导向更加明确。需要学什么知识、什么时候学习，都是从就业这个大方向考虑的。所以，美加高中毕业生就读College的比例最高，其次才是本科，最后是不再读书直接工作的群体。在高等教育方面，最为典型的中外差别就是，我们国内的本科毕业生，如果找不到理想的工作，或者是暂时不想工作，一般的选择都会是继续深造，读研究生、读博士等。而美加的本科生如果找不到理想的工作，他们最通常的选择是会再去College读一个大专，读书的时间可能是几个月，也可能是1-2年，视自己选择的具体专业而定。基本没有因为找不到理想工作而去就读硕士学位或者博士学位的。就是正常情况，本科毕业生中，也只有极少数认为自己特别适合搞研究的人才会继续深造读研究生或者博士生。一定有家长会说，那为什么美国、加拿大的大学里面读研究生和博士生的人还是有那么多呢？是的，数量确实不少，不过这些读研究生、博士生的绝大部分都是国外的留学生。
　　第四，美加的大学教育，从学习内容到学习方法，都是立足于解决具体问题，而这个问题可以是理论性的，也可以是实用性的。比如，学习过程中，学生做实验或者是写论文，都是围绕怎么解决某个问题这个最终目标去查资料、学习新知识、做相应的实验来验证的。在整个过程中间，学生很少会认为这是为了完成一个作业或者是完成一项任务。由于出发点和目的不同，学习的过程和结果就会有很大差别。我的感觉和体会是美加大学最终是在培养学生的学习方法、学习能力和解决问题的能力。而这些能力是保证学生毕业进入社会以后，能够愉快生存的重要基础。
　　第五，美加的大学是真的宽进严出，尤其是加拿大的大学更是如此。只要是正规的大学、正规的专业，一般来讲，这些大学毕业学生的能力都会得到用人单位的肯定。所谓宽进，尤其是加拿大，就是没有高考，用高中成绩就可以申请自己想去的大学。严出，就是大学学习要求很严格，学习困难、成绩不好、表现不好等原因，都有可能导致中途被开除、降级、转学、退学。而最后能够坚持下来并顺利毕业的学生，一般都是学到了真正的知识、有能力的一批人。进入社会以后，在职场也都能够很顺利的发展。这里面有一个大家容易忽视的地方，即使是大学毕业的学生，实际上也会分为三六九几等，用人单位通过查阅学生的各项资料、通过面试，是很容易从众多的毕业生中间挑选出优秀杰出的人才。所以，不要以为能够毕业拿到毕业证就万事大吉了，成绩不够好、能力不够强，最终在职场上是会体现出来的。
　　第六，国外大学也有好坏之分，也有正规大学和野鸡大学的区别。美国最好的大学基本上都是私立大学，也有极少公立大学；加拿大刚好相反，好的大学、正规大学，全部都是公立大学。像美国的一些普通大学或者较差的大学，其教学质量未必就比国内很多大学好。
　　是否出国留学，不仅仅要考虑大学教育的特色和差别，还有两个方面的因素也非常重要。
　　第一、如果具体到某一位学生是否应该出国留学，国内外大学的差别已经不是最重要的决定因素，首先应该考虑的是学生本人是否适合出国留学。决定一位学生是否适合出国留学的因素很多很多，但有几点是最为关键的。比如：学生本人是否愿意出国；如果学生本人不愿意出国，那么建议家长要慎重考虑。语言水平或者学习语言的能力，没有好的语言水平，建议家长和学生本人一定要慎重。语言水平不够意味着留学之路会很艰辛。再比如，独立面对和处理个人事务的能力；心理上承受各种压力和抗打击的能力；性格不宜太过孤僻内向。这些都是家长和学生在决定是否留学的时候应该考虑到的因素。
　　第二，留学要考虑的不仅仅是大学的问题，留学国家的情况也需要全面了解。可以这样讲，除了知识学习是在大学里面，其它很多东西的学习，比如思维习惯、行为模式、价值观念、道德规范、信仰等更多都是读书期间在所处国家的社会中学习的。也就是说，我们也要关注留学国家的社会、文化、历史、传统、宗教信仰、经济、治安等社会环境。也要比较在这样一个社会中，我们的孩子留学几年能够学到什么不一样的东西，对孩子将来的人生有多大帮助。
　　在综合考虑了孩子自身的具体情况、留学国家的全面情况、国内外大学的差别等各方面因素之后，我相信大部分家长和孩子应该会比较清楚自己的选择和决定了。
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　　新留学生的好消息
　　好消息！Jordan咨询顾问公司在新学期即将开学的时候，特别推出针对新留学生本人或者新留学生家庭的咨询服务项目，帮助新学生尽快顺利融入当地的生活和学习中。
　　您是新留学生的父母吗？您的孩子出国留学，如何解决留学初期的一些困难和问题，找Jordan咨询顾问公司就是最佳答案。
　　留学的决定对孩子意味着什么？
　　初到异国他乡，如何确保自己的人身及财产安全？
　　如何在尽可能短的时间内突破语言障碍，保证正常学习？
　　加拿大学校与国内学校的主要差别在哪里？需要特别注意什么？
　　如何规划高中课程以及课程规划对留学的重要意义？
　　如何取得学科的高分？
　　如何规划社会活动及主要可以选择的活动项目？
　　加拿大的历史、文化、传统和宗教与留学生活的关系是什么？
　　寄宿家庭生活需要注意什么细节？
　　咨询活动采用一对一方式，可以是学生本人或者学生家庭。本咨询可提供上门服务。有需要的学生或者家长，请通过微信和我们联系。
　　活动仅限大温哥华地区的留学生或者留学生家庭。
　　活动长期有效。
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　　最近又有不少家长在咨询公校私校的问题，我下面再简单介绍一下。
　　加拿大的中小学体系和我国大同小异，但还是有些差别。首先，加拿大的私校比例远远高于中国，比如BC省一共有大约290所中学，其中私立中学有近100所，占比高达30%以上。所以私校在加拿大也就是普通学校，没有什么高人一等的说法，事实上也不比公校好多少。如果一定要说私校和公校的差别，我认为主要有几点：一是私校要收费，不管学生是本地居民还是国际学生。只是本地学生收费很便宜，一般一年3000-6000加元不等。二是私校管理、教学、学生行为规范等比公校略微严格一些。三是私校排名整体普遍比公校好。四是私校老师不能罢工，但是公校除行政职员外的老师都属于教师工会，所以行政职员不可以罢工，但老师可以罢工。加拿大的学生到底选择上私校还是公校，最主要的原因是看自己家门口有什么学校，而不会太看重距离家最近的学校到底是公校还是私校。
　　第二，加拿大的私校不是什么贵族学校，上私校的小孩也基本是普通人家子弟。如果非要说有贵族学校，那么全国一共上千所私校中，可能有不到10所私校从历史、管理到收费，勉强可以算贵族学校。
　　第三，对于国际学生来讲，加拿大的公校和私立收费基本一样。每年的学费大致都在14000-20000加元之间。有些私校便宜，有些私校贵，好的公校学费也可能高于私校。
　　第四，出国读中学到底选择什么学校，不能一概而论。必须针对学生的具体情况，学校和社区的实际状况，合理选择公校或者私校。不过，总体来讲，国际学生还是选择私校更加适合一些，尤其是父母不能陪读的小孩。
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　　有家长询问中学生学驾照的事情，统一回复如下。
　　加拿大当地居民（含国际学生、持工作签证人士），年满16岁就可以驾驶机动车辆。一般来说，学习的程序是：先学交规，然后笔试；笔试合格以后，会领到一张学习驾照（BC 叫7级学习驾照）；有学习驾照就可以开车上路，但同时有几项基本要求：第一，副驾驶位置上必须要坐有一位年满25周岁、持有5级驾照的成年人；也就是说，要有一位师傅；师傅可以是驾校的教练，也可以是家人、朋友；第二，车辆上面不得再坐其他人员。第三，车辆的后窗必须贴一张”L“学习字样的标识，表示前方驾驶人员为学员。
　　学习驾照满一年并且实际驾驶30小时以上者，就可以申请路考；路考合格以后，会颁发一张“N"新牌的7级正式驾照。有7级正式驾照就可以自己单独开车上路了。同样，7级正式驾照上路，也有其它规定。第一，如果副驾驶座位没有一位25岁以上的5级驾照乘员，那么车上最多只能坐一位乘客。直系亲属不受此限制。第二，车辆后窗必须张贴“N”。
　　第三，虽然7级驾照的有效期是5年，但满2年后可以申请考5级驾照；如果5级考试没有通过，可以无限制次数重考。如果7级驾照5年有效期内都没有考过5级驾照，那么就需要再续期”N“牌5年。
　　第四，如果5级驾照考核通过，驾照本身就没有任何限制了，只是需要定期更换新的5级驾照就可以。
　　加拿大当地的习惯和做法是，车一定要开自己的；自己的车不能借给别人开。对于中学国际学生，如果没有打算马上买车，建议暂时不要学驾照。因为学完以后，不经常开车，时间长了，一切都会生疏，偶尔摸摸别人的车，反而更容易出事故。另外，中学国际学生应该以学习为主，外出时间并不多。国外的公共交通总体还是很发达、很方便，学车买车意义不大，反而多出很多潜在不安全因素。建议各位家长慎重。
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　　今天给大家介绍一下加拿大主要留学目的地各省与教育有关的基本情况。
　　加拿大主要有四个省是中国中小学生留学选择目的地之一。即安大略省（简称安省）、大不列颠哥伦比亚省（简称BC省）、阿尔伯塔省（简称阿省）、魁北克省（简称魁省）。其中BC省、阿省位于加拿大西部，靠近太平洋。安省及魁省位于加拿大东部靠西的位置，离大西洋近。
　　上述四省因为人口数量的不一样，学校数量也各不相同。各省的人口和中学数量大致为：
　　安省人口大约1300万，中学数量约750所。大约17300人有一所中学。
　　BC省人口大约440万，中学数量约290所。大约15200人有一所中学。
　　阿省人口大约360万，中学数量约280所。大约12800人有一所中学。
　　魁省人口大约800，中学数量约460所。大约17400人有一所中学。
　　从人均拥有的教育资源来看，西部两省按人口比例学校数量更多一些。东部两省学校绝对数量多一些。
　　从交通来看，目前只有温哥华、多伦多有直飞国内的航班。其中国内城市飞温哥华的航班最多，分别是北京、上海、广州、成都经沈阳、昆明经上海；国内每天飞温哥华的航班数量大约为8-9班。多伦多目前有直飞国内北京、上海、广州的航班；每天航班数量大约为3-4班。今年9月，国航和加航合作，将开通北京至蒙特利尔的直飞航班；每周三班。目前还没有国内直飞阿省卡尔加里的航班，需要在温哥华转机。
　　气候方面，全加拿大除了BC省的温哥华地区，其它各省都是属于寒带气候，冬季寒冷而漫长。一般情况，大约从10月到次年的4月都是冬季，冬季长期积雪。比如，前天阿省的卡尔加里和埃德蒙顿就已经下了今年冬季的第一场雪。冬季虽然寒冷，但基本不影响当地居民的正常生活，室内还是温暖宜人。唯一的缺陷就是冬季交通会略受影响，冬季户外活动会比夏天少一些。温哥华地区的气候，由于主要受太平洋暖湿气流的影响，冬暖夏凉。夏天最高温度一般在25--30度之间，而且持续时间大约4周左右。夏季其它时间，气温基本维持在18--25度之间。温哥华冬季气温大多在5度左右；天气晴好时，会降低到0度左右；下雨时，会上升到8度左右。
　　华人是加拿大的第二大少数民族（第一大少数民族为印度裔），华人总人口大约为140多万。主要分布在大多伦多地区、大温哥华地区、蒙特利尔、阿省的爱城和卡城。其中又以大多地区为最，大约集中了48%约67万的华人；其次是温哥华地区，有大约21%约30万的华人；阿省目前大约有15万华人；蒙特利尔大约有10万华人。
　　以上就是和留学有关的加拿大当地各省的基本情况，请家长和学生们在选择留学目的地时综合考虑各方面的因素，适合自己的，才是最好的。
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　　如何避免留学失败
　　近日，一份名为《2015版留美中国学生现状白皮书》的报告对外公布，报告估算被美国大学开除的中国留美学生数量占留学生总数的3%左右，14年被开除的中国学生总数约有8000 人。该报告还对近年来1657名遭开除的学生进行了调查分析，发现80.54%的学生是因学术表现差或学术不诚实而被开除，这其中有超过半数的学生为本科在读。
　　针对上述报告中所公布的数据信息，中国学生应该如何应对？主管学术及战略国际化的NAFSA副主席——旧金山州立大学副校长吴彦伯为中国学生提出了四点建议。
　　中国学生到海外读书应该做好各方面准备
　　这一系列的消息严重影响中国学生在海外学校眼中的形象，导致这些中国学生深造失败的重要原因，是他们在出国前对国外的教育制度、学习环境没有充分的心理准备，甚至缺乏基本的认识。学生无法在短时间内适应美国的教育制度，导致进入正式的学习阶段之后学生跟不上教课的进度。中国学生尤其应该在出国之前认真学好英文，不仅仅是考试分数，要真正培养出“英语思维”。这样到国外后不仅可以听懂课程、还可以更好地融入校园生活。
　　学生应该培养严谨的学术态度
　　中国学生要深刻认识到小抄就是抄袭，而抄袭是非常严重的学术不端正行为。中美社会在这类事件上的价值观存在一定的差异。美国社会对于学术上的欺诈一直是非常严厉的，一般都会处以重罪。但是因为中国对此类情节的处罚似乎并不严重，所以中国学生很少当回事。而且中国学生看待教育和学习的态度过于功利，喜欢走捷径，总期望用最快的速度毕业，再用最快的速度找到好工作，投机取巧的心理比较普遍。这种心态容易让他们在关键问题上做错选择。另外，国外院校也非常看重出勤率，但一些中国孩子从小在父母的管教下长大，不具备基本的自我管理能力，所以会在入学后出现大面积缺席的情况。这也是一部分学生被国外大学开除的原因之一。
　　出国留学一定要选择适合自己的学校
　　在中国家长群体中普遍存在一个问题就是“名校情结”严重，都想把孩子尽可能的送到排名高的学校去读书。这对家长来说是非常有面子的事情。在这浓浓“名校情节”的背后，许多中国家长却忽视了一个对中国学生来说普遍存在的问题：就是中国学生的基础学术成绩以及语言成绩通常比较好，但是创新能力、领导力等综合能力方面并不是非常突出。甚至一些极端的家庭为了让孩子进入所谓的名校，不惜动用各种关系，甚至在留学申请中弄虚作假。这样的“伪学霸”去了国外的好学校就会觉得学业压力非常大，跟不上，最终做出错误的选择。
　　要选择自己有兴趣的专业学以致用
　　吴博士提醒中国的广大学子，不要功利地选择出国留学专业。过多的学生选择某个专业不仅会造成人才浪费，更会让学生们学完了以后找不到出路。另外，在学生选择未来学习的专业时，中国的家长也干涉太多。像商科金融类的专业，很多学生并不喜欢，但是家长会强迫自己的孩子去学这样的专业，导致学生逆反情绪严重。
　　当中国教育不断受到挑战，学生、家长以及教育机构都需要反思。教育的目的并不是仅仅是为了上名校，也不仅仅是为了获得一份高薪的工作，尤其是越来越受关注的国际教育，它的目标应该是培养有能力、有教养的“世界公民”，而这还需要几代人的努力。（资料来源加西网）
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　　留学需要看紧自己的钱包

　　现象：私立大学拖长学生毕业时间“榨钱”
　　学生选择美国大学，不能只图学费便宜，也不能只是被录取就行，上学后能否被“宰”也应是学生和家长要考虑的一个重要因素。
　　据专家介绍，“有学生让我看看学校老师推荐的学校，学生把学校发过来，几分钟之内，一个数据就把学生吓到了。该校本科学生4年毕业率仅15%。含义是什么？如果到该校就读，4年后毕业的可能仅有15%。这是一所私立大学，还算正规，但骗钱不手软。好听的说法是我以前给的名词，美国大学“宽进严出”。 入读这样的学校，85%学生不毕业，两条路，一是不要文凭，爱去那去那，但不能赖在美国，二是继续在校学习。”
　　择校：美国好大学都是严进宽出
　　一个关键数据就是在2008年美国大学的平均毕业率仅56%，最低的仅8%。由此可见，很多美国大学设的陷阱，不仅仅针对中国学生，就是对美国学生也是一样，最近奥巴马对盈利大学设圈套骗取学生高利息贷款暴怒也凸显美国大学，嗜血的肮脏一面。所以留学美国还正不是是那么容易的事，留学前不搞明白，很容易被骗。
　　“好”大学，严进宽出，“次”大学宽进严出。解释两个概念：严进，是指录取率低。严出，是指毕业率低。通俗的解释是，严(难)进的大学，容易毕业，宽(好)进的大学，难毕业。
　　据“美国企业研究会”对美国近1,400所的4年制本科大学的调查显示：“有53%的学生，在4年制的大学中要多学2年，总共要6年才能毕业。”经验人士指出：留级是某些大学通过延长学生在校时间而采取的一种变相收费，其它延长学生学习时间的做法还有如3加2捆绑式项目，鼓励学生多选择主修，选择多学位等多种方式变相“销售”其教育“产品”，以达到变相收费的目的。
　　必知：美国哪些大学“宰”学生？
　　凡是主动上门“求”你上的大学，包括那些设摊位搞“联展”的，办“合作”的，设“代理”的等等以各种名义“求”你上学的“无名”大学，基本上以后“宰”你没商量。这一现象由于大量留学生 刚开始进入“次”大学，还没到毕业的时候，社会上反映不大，几年后，进入“次”大学的学生，到了该毕业的时候，后悔就来不及了。
　　现在留学重在质量，该是留学生及家长对铺天盖地做广告的“次”大学说不的时候了， 也是该对“某些留学机构”推荐的所谓“名校”认清实质，免于受骗的时候了。 “黑”的留学机构，保你“进”大学挣的是“进”的钱，以后学生何时毕业就不管了，所以，不仅美国的“黑”大学“宰”你，没商量，“黑”机构同样“宰”你没商量。（资料来源加西网）
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　　学校选择与排名
　　最近有不少家长在选择学校时，纠结于私校公校、纠结于学校排名。根据我们在当地多年生活的经验（我们自己的小孩就在当地上小学、中学），几点建议供大家选择学校时参考。首先，加拿大中学生的学业完成好坏，学校所起到的作用，大约能够占到30%的权重；70%要考学生自己和家长的规划、学生的努力学习。因此，没有必要太过去追求学校的排名。第二，社区的选择应该优先于学校排名。往往一个好的社区居民素质高、社区环境优美、运动设施齐全、安全、邻里关系和睦、生源优良、寄宿家庭综合条件更好。第三，不管公校私校，不管排名先后，学校的设施设备、师资力量、教学大纲、教育方式并没有太大差别；差别主要来源于生源和生源的家庭差别。第四，只要学校排名在总排名的前30%，应该都是不错的学校。我们也不赞成选择排名太差的学校，因为这些学校的社区环境和生源家庭相对就比较差一些。所以，家长在为孩子规划留学的时候，与其花费大量精力时间在学校选择上，不如花些时间去了解和规划孩子出国以后到底应该怎么开始留学生活，提前对一些困难做准备，也许留学之路反而更顺利一些。
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　　加拿大私校学生为什么成绩更好
　　在加拿大，私立中小学的质量比公立的好，这是人们的普遍看法也是事实。
　　加拿大统计局去年3月31日公布了一份研究报告，报告说私立中小学的学生之所以以后更容易成功，主要是因为他们的的家庭背景，与学校资源的关系不大。
　　报告说，这项研究跟踪了加拿大全国各个省份7142名10年级的学生，从他/她们15岁起一直跟踪到23岁，专门考察这些学生在高中阅读、数学和科学的标准考试成绩，以及到23岁时所获得的学历文凭。
　　研究显示，私立高中学生的标准考试成绩更好，比公校学生的成绩平均要高出9%，高中毕业以后，私立高中学生获得大学学历的比例也更高。
　　但加拿大统计局的报告说，私校学生更为出色的表现与学校的资源之间并没有多大关系，他们家庭的社会经济地位是决定因素。
　　家庭和同学的影响
　　报告说，家庭环境、家庭的社会经济条件以及同学的影响是导致私校学生成功的主要因素。
　　与公立学校的学生相比，私立学校的学生父母离异的比例低，他们更多地与亲生父母生活在一起，家庭的收入更高，父母的学历和受教育程度也更高，家里通常都有大量的书籍，家庭的活动更加丰富和健康，居住的社区环境明显更加优美高尚。私校学生的父母多以白领为主。
　　私校的学生大多来自类似的家庭背景，因此在学校里，同学间的影响往往也更正面和积极。
　　私校学生更有动力
　　加拿大统计局发现，私立学校的选拔更严格，所以进来的学生动力更足。
　　私立学校对入校学生是可以有选择性的，而公立学校不能这样做。因此，私校的学生对自己的要求更高，家长们也更支持、参与，对孩子都有着比较高的期待。
　　学校资源“不是主力”
　　报告的联合作者温尼?陈( Winnie Chan )说，这项研究是第一次把学生和学校本身的数据结合在一起进行的研究，以前的大多数研究都是把学生和学校分开进行研究。
　　加拿大统计局的研究称，加拿大公立和私立中小学在资源上“只有轻微”的差异，甚至几乎没有差别。在下面的资源方面，公校私校基本一样：
　　学生与教师的比例；
　　每年的教学时间；
　　学生的人均电脑数量；
　　教师拥有本科学历的比例；
　　学校硬件设施；
　　温尼?陈表示，我们不是说学校的资源对学习的结果不重要… [但]从这些研究的结果可以看到，与其他要素相比，学校的资源不是影响学生学业表现的“主力因素”。（资料来源加拿大家园网）
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　　国际学生典型案例分析
　　中秋国庆节前，我们邀请部分公司管理的学生和他们的同学，参加了我们的节日聚会。聚会过程中，我们的管理老师和所有到场的学生都有深入细致的交流，其中有一位学生的情况非常值得在这里和大家分享，供已经和即将安排孩子出国留学的家长参考。简称该学生为：A同学
　　基本情况：女生，目前就读12年级；出国年级：10年级；就读学校：排名前20的私校；留学期间是否有人管理：无。
　　目前状况：语言还没有出ESL；12年级下学期所选课程：英语10、社会学10、数学11、化学11；
　　存在主要问题：通过交流，我们发现A同学生活自理能力足够，但心理年龄极小，目前大约只相当于12岁的小孩；出国留学以后，家长极少过问小孩的学习情况；在当地缺乏有经验的老师就留学期间的学习进行规划和管理；比如，留学初期根据小孩的实际语言水平，指导小孩如何尽快解决语言问题；中后期如何结合自身的条件选择课程、规划大学专业选择、准备大学申请等。
　　因为A同学并不是Jordan公司的客户，我们没有办法搞清楚当初决定留学的具体过程。但正常情况在最初办理留学申请前的学生基本情况评估过程中就应该否定出国留学的选项。A同学只适合在父母身边上学，并且是用母语学习。
　　处理建议：就A同学目前的情况而言，能够做的事情就是除学校的ESL课程以外，马上重新安排语言的学习计划，真实地提高语言水平，力争半年出ESL；第二，清理高中毕业需要的课程完成情况，合理安排剩余课程的学习计划，力争1—1.5年修完剩余全部学分或者课程，拿到BC的高中文凭。第三，由于其心智极不成熟，建议高中毕业以后回到父母身边，暂不考虑读大学的事情。
　　经验教训：A同学属于典型的不应该出国留学的小孩，主要问题是心智发育迟缓，心理年龄极低；当初出国留学的选择值得商榷。第二，出国以后的留学生涯缺乏有效监管和指导，尤其是留学初期的一年；很多学习习惯养成以后，再来纠正就特别困难。第三，留学初期没有充分重视语言学习，也没有有经验的老师对语言的学习进行规划和指导，直接的结果就是留学的第三年还在ESL班上混时间，造成许多对语言要求高的课程没有办法选修，三年以后高中不能毕业。
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　　说到最近发生在美国俄勒冈州的校园枪击案，这里我和大家分享一些在加拿大留学的安全注意事项，如果大家觉得有用，请各位转告自己的孩子。加拿大第一大留学生安全隐患来自于交通事故，所以留学生来加以后，一定要通过不同渠道了解加拿大的交通规则，严格遵守，出行时注意交通安全，保护好自己。不要轻易乘坐不熟悉的同学的同学开的车；也要少坐新司机的车。第二，加拿大治安状况很好，但抢劫、性侵案件也偶有发生。所以，我们的学生外出办事或游玩，尽可能结伴而行。不要保存或者携带太多现金，这边几乎所有的开支都可以使用银行卡或者支票。学生也不要使用太贵重的物件、饰品。第三，加拿大全国都处于高纬度地区，冬季夜长昼短，一般下午4点以后天就全黑了，所以冬季晚上一定要早回家，尤其是女生。据我自己的统计，一般恶性案件都发生在夜间，尤其是半夜12点之后。冬季尽量少参加户外的hiking或者爬山；如果要参加，也一定要在下午1-2点下山，避免天黑以后出现危险。总之，安全意识要强，不要逞能、不要冒险，不管孩子走到哪里，只有安全了，父母才能真的放心。
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　　新学年申请季开始了

　　2016年2月、9月入学的国际学生申请已经全面开始。Jordan咨询顾问公司根据大温地区各个学校的最新招生政策，整理编辑如下信息，供有留学意向的家长和学生参考。
　　Jordan公司和大温地区多所公立、私立中小学有密切合作关系，熟知当地的文化、环境、教育体系等情况；可以根据每一位学生的具体条件，个性化选择合适的社区、学校、年级；可以为留学新生提供全方位的心理辅导、学业规划等专项服务，以利于学生顺利融入当地社会；可以作为家长在加拿大温哥华的代表，对学生留学期间的学习、生活提供全程管理服务；
　　根据学校的不同，所有年级已经开始新学年的入学申请；部分学校申请截止时间为2015年11月初；部分学校申请截止时间为2015年12月底；部分学校申请截止时间为2016年3月底；部分学校以招生名额收满为止；

　　我们可以为不同留学目的的学生提供完全不同的留学项目，主要包括：
　　完整中小学留学项目
　　该项目适合已经决定小学或者中学某学年出国留学至高中毕业的学生；
　　建议申请时间：视选择的学校，从现在至2016年3月底前；
　　1—2学期短期留学项目
　　该项目适合暂不确定是否一定会出国留学，但又有条件可以短期出国留学1—2个学期的学生；小学高年级和中学低年级的学生比较适合；家长可以陪读的小学生适合；
　　建议申请时间：计划明年2月入学， 现在至2015年11月底前；
　　计划明年9月入学， 现在至 2016年3月底前；
　　2—4周留学体验项目
　　该项目适合想出国但是不太清楚自己是否适合出国、不清楚出国留学会面临什么样困难的学生；
　　该项目优先考虑利用中国寒假出国体验真实留学生涯的初中阶段的学生；
　　建议申请时间：现在至2015年11月底前；
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　　大学申请开始了
　　加拿大2016年秋季入学的大学申请已经陆续展开。各大学要求的申请截止时间不太一样，但多是在2016年1-2月截止申请。如果要申请奖学金，各大学一般会在2015年底11-12月之前截止申请。各个大学的官方网站都会有明确的申请要求、截止时间等信息，请有需要的家长或者学生，抓紧时间上网查询。另外，加拿大各个大学近期都会在一些主要城市，比如多伦多、温哥华集中举办多场招生说明会，几十所大学会在同一场地展览。10、11、12年级的学生都可以去看看，可以向自己感兴趣学校的招生老师询问一些自己不清楚的问题，比如语言要求、平均成绩水平等等。加拿大当地12年级的学生，大学生申请的准备基本已经完成，就等最后整理完材料、网上递交了。
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　　有家长特别关注在加拿大读高中多少年，申请大学就不需要提供雅思或者托福成绩。下面我做一个详细说明，供大家参考。这个需要看申请大学那一年、各个大学的具体要求；还要看是申请加拿大还是美国大学。比如，今年申请多伦多大学的要求是在加拿大上4年高中并且提供12年级的英语成绩，就可以不要雅思或者托福成绩。但是要注意，英语12比较难，99%的学生分数都比较低，会拉低高中平均成绩，影响申请。比如申请多大工程专业，要求提供4-5门高中12年级的学科成绩，其中包括英语、数学、物理、化学和一门合格的12年级其它科学类课程成绩，然后算平均分。如果英语12成绩不够好，比如只有70分，那就意味着其它四门课都差不多要95分以上，五门课的平均分才有可能达到90分以上。如果是提供雅思成绩，要求要6.5分以上，单科不低于6分。这样，其它四门课的平均成绩达到90以上，就比较有希望了。所以，是否要考雅思、托福，必须综合考虑。如果申请美国的大学，肯定都需要提供SAT和托福成绩。
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　　分享一段私人感想
　　对一个社会的评价应该客观，既要看到阳光，也要看到阴影。在加拿大，有些人总喜欢把中国说的一塌糊涂、天昏地暗，就如同人间地狱；也有人把加拿大描绘得如同天堂，毫无瑕疵；这样的评价，我自己认为是不够客观的，也不是事实。也有人，把加拿大说的一无是处，连北韩都不如，但他们就是赖在加拿大，哪里也不愿意去。我们应该多看、多听、多问，对自己打算留学的目的国有全面深刻的了解，才是正道。
　　关于孩子出国留学上什么样大学的问题，我有一点点不同观点。其实孩子出国留学如果仅仅是为了上大学读书，是很不划算的。既然出了国，就有条件感受和体验完全不同的文化、历史和传统；能够体验不同的思维方式，体验不同的行为模式、生活方式，接触到不同的价值观念；开阔自己的眼界，给自己一个全新的世界。一个孩子，如果有了在中国培养的竞争意识，又有了在西方社会吸取的人文精神，其人生的未来会是怎么样的呢？大家应该都是明白人，所以出国留学应该是全方位接受教育，学到的决不应该仅仅是学科专业知识，更多的应该是个人修养、思维方式、行为模式、价值观念等等。这样的话，钱花得才算值得。
　　当然，前面的结果是家长乐于见到的。但也有可能出现中国好的传统没有继承，西方先进的文化也没有学到的情况。这就是我为什么反复强调，出国前一定要做好充分的准备，绝对不可以盲从、跟风。出国以后一定要加强管理和跟进，随时了解和掌握小孩的基本情况。这里建议还没有做最后决定的家长至少应该做这几方面的准备：第一，全面评估自己小孩的基本情况，是否适合留学；第二，全面深入了解留学目的国的情况，包括政治、经济、历史、文化、环境、治安、教育等等，看这些外部条件是否是自己需要的、满意的；第三，孩子和家长至少应该亲临目的国家、目标城市、目标学校考察一次以上；第四，全面了解分析留学可能遇到的困难、问题，并有针对性地做好准备。从普遍意义上讲，只有准备充分的家长和小孩，出问题的几率才能降到最低。
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　　特别声明
　　由于本人目前工作较忙，不能保证经常更新贴吧内容。如果有家长想咨询有关留学方面的问题，请加我微信。以免耽误了家长的时间。
　　谢谢！

　　下面是另外一个家长交流群里我的一些分享，供大家参考。
　　看到家长们相互交流心得体会，我是真高兴。大家都很向往出国留学，喜欢国外的人文和自然环境，喜欢国外的教育模式。有这样的看法，我非常理解。但是，我还是要不断提醒大家，出国读书不是简单的一件事。要真正享受到国外教育的诸多好处，需要有以下基本前提。第一，不能有语言障碍；没有好的语言基础，没有学好语言的决心和行动，出国也许是错误的选择。第二，孩子必须要有基本的独立生活和学习能力，心理相对成熟；也就是懂事、成熟的小孩比较适合留学。第三，孩子的自控能力要强，尤其是在无人管控的情况下不能失控。也就是自觉的小孩比较适合留学。第四，家长、孩子一定要有目标；短期的学习目标、升学目标；长期的职业发展目标等等；有目标的人，一般都有方向和行动；没有短期长期目标，很难管理好自己的学习和生活。

　　关于陪读问题，我们的经验和建议是这样。小学生必须陪读，这是学校和法律要求。中学低年级可以考虑适当陪读，比如半年一年。10年级以上，原则上不建议陪读，但是可以常来探访。比如，三个月左右来探访一次，陪孩子2-4周。既解决了孩子情感的孤独和一些生活、学习方面的问题，又给了孩子足够的空间，给了孩子锻炼的机会。关于家长的签证问题，我记得加拿大是没有陪读签证的，就是普通的旅游签证最好；期限长、限制少，想来就来，想走就走。

　　关于留学前的体验问题，方法很多。现在加拿大可以参加的项目有三种：一是夏令营、冬令营（2-4周）、二是短期留学体验（2-4周）、三是短期留学（半年、一年）。夏令营、冬令营最好参加当地学校主办的、走读式体验营，才能真正部分体验到留学生活会是怎么样的。短期留学体验项目是针对中小学生开办的2-4周项目（如果学生时间许可，任意时间长短都可以；比如2个月、3个月），参加活动的学生全程如同长期留学生一样学习和生活。短期留学项目，也是针对中小学生，但是时间只有半年或一年两个选择。如果是有可能，建议每一位打算出国留学的孩子都参与一次上述体验活动，1个月至半年的体验是最恰当的，也是体验最真实的。如果有需要，Jordan教育（加拿大）咨询公司可以为大家提供上述服务。

　　关于英语学习，建议以基础英语学习为主，尤其是阅读理解、词汇、语法、基本的写作等。可以用雅思作为测试小孩实际英语水平的工具和手段，初期学习的时候，不要花太多时间和精力在雅思考试的技巧上。靠技巧考出来的雅思高分会害人的。
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　　留学案例分享

　　2015年秋季开学已经快两个月了，在新留学生中有两个案例具有普遍意义，可供学生及家长参考，特分享给大家。

　　案例一：真不是所有人都适合留学

　　来自北京的A、B两位同学，8年级，在北京就是同学加好朋友；今年结伴一起来到温哥华，参加了9月入学的5个月短期留学，到明年1月底结束。家长的考虑很周到，孩子小、独立性还不够；适应国外文化、生活的能力到底如何心理也不是太有底。要一下子将孩子送出来长期留学，家长实在有些不放心，风险可能还是比较大的。最后和孩子们商量以后，两家的家长选择了5个月的短期留学，通过实际留学生活来检验两个孩子是否适合。
　　来加拿大以后，两个孩子很开心；分别住进了当地两家不同的西人家里。在度过了最初2周的新鲜期以后，慢慢孩子的真性情、真能力就渐渐展现出来。
　　A同学在国内从小就是上的双语班，有良好的英语基础；而且孩子独立生活能力比较强、懂事、有目标；对新事物充满无穷的好奇。来加拿大以后，由于语言障碍小，父母在国内通过电话、视频不断给予鼓励，很快就融入进当地的正常生活、学习中去了。两个月下来，孩子自己感觉收获很大；孩子的变化也很明显，更加成熟、更加独立，目标也更加清楚。各科学习完全能够跟上学校的进度，甚至认为英语学习太简单。能够主动和寄宿家庭的妈妈用英语交流；也能够走出家门，参与到社区活动中去。当父母征求孩子意见是否要继续留学的时候，A同学态度非常坚决和明确：一定要。
　　B同学在国内是从5年级开始上双语班的，英语基础比A同学略微差一些。B同学是一位典型的小女生，对未来美好生活充满好奇和想象；性格有点偏内向、陌生环境下胆小怕事，不敢去面对新的事物。学习和生活目标不够明确和清晰，学习动力不足。来加拿大以后，由于语言基础和性格的原因，学习明显比A同学要困难一些。也很难和当地小孩交流；两个月过去了，还是很难融入当地生活和学习；平常也极少参与课外活动，更多时间是生活在自己的个人空间里。当父母征求小孩意见是否继续留学的时候，B同学也明确表示：不知道，希望父母能多给她一些时间考虑。
　　好在A、B两位同学都还有明确的意见。所以A同学就正式申请了2016年9月入学的长期留学，目前申请的所有手续已经办理完毕，就等明年2月回国以后再办理长期留学签证。
　　B同学也和自己的父母商量好了，暂时不考虑长期留学，等回国上完初中以后再决定。
　　A、B两位同学最大的区别还不仅仅在于语言基础的好坏，因为语言是可以不断提高的。关键是孩子自身的独立性、学习目标、性格几个方面；当然，父母对自己孩子的了解、鼓励也是很重要的因素。
　　（未完待续）
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　　案例二：有准备的孩子就是不一样

　　来自西部某省的L同学，男生，今年9月入读温哥华某公立中学。L同学是一位品学兼优、有理想和目标、自我管理能力强、喜欢运动的孩子。
　　为了L同学的留学，其父母大约三年前就开始准备；全家人曾经三次到温哥华地区考察气候、城市、社区、学校等情况；了解当地教育的特点、以及和国内教育的区别；了解国际学生在当地学习、生活中的实际情况、他们普遍存在的问题；通过不断走访调查，为孩子选择合适的学区、学校。
　　为了不影响孩子在国内的正常学习，L同学的父母可谓费尽苦心。在L同学并不知道的情况下，提前办理好留学相关的所有手续，一直等到今年6月孩子参加完中考，并且取得了很好的成绩，才正式、慎重地向L同学介绍了留学一事。L同学的父母和孩子一起坐下来，很认真地开了一个家庭会议，爸爸全面地分析了留学的好处、可能存在的困难和问题、对孩子将来的大致规划、对孩子出国留学期间的原则要求等等；然后给L同学留出两天时间，请他自己仔细思考并最终做出是否出国留学的决定。L同学经过考虑以后，最后选择了出国留学。
　　今年8月底，L同学在父母的陪同下一到温哥华，Jordan教育咨询公司的留学顾问第一时间就把到温哥华读高中应该注意的事项、学习的安排、语言的强化、寄宿家庭及学校的基本要求等问题给L同学及其父母作了全面的介绍；对L同学开学以后的学习和生活进行了规划；针对语言可能存在的问题，在开学的前一周，L同学就开始了一对一的英语补习，重点是阅读理解、词汇、语法和写作；
　　根据Jordan公司的规划和安排，开学以后，L同学很快就适应了加拿大的高中生活；参加了学校10年级篮球队的选拔并最终入选。现在L同学除了每天正常的上课、学习以外，其他时间的安排也非常丰富和合理。
　　L同学每周有三个早上提前到学校参加健身运动；每周三个下午放学以后参加学校的篮球队锻炼；每周六下午到住家附近的社区中心游泳一次、打羽毛球一次；每周参加英语补习上课一次（2小时）；利用每天上学、放学路上的时间，听当地的英语广播，提高自己的听力水平。平常放学回家以后，主要是完成当天学校的作业、英语补习后每周的作业、看一些英文资料等等。整个留学生活快乐、充实。
　　开学到现在两个月不到的时间，L同学已经完全融入到当地的生活中；学习方面除了语言还有一点点困难、需要继续努力提高外，其它各个方面都很不错。
　　万事开头难，只要留学的第一年养成了良好的学习和生活习惯、提高了英语水平、明确了自己的学习目标，往后的路相对就平坦很多、容易很多。
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　　大温地区中学及大学2016年春节访学团

　　春 节 团时间：2016年1月1日--3月15日 ；
　　在加停留时间：5—30天；
　　出 发 城 市：国内任意城市
　　访 问 城 市：加拿大温哥华
　　报名截止时间：2015年12月15日（有护照及加拿大签证的家庭不受此限制）
　　参团报名基本要求
　　? 报名以家庭为单位，每家限报2—4人；
　　? 家庭有留学加拿大意愿的小孩；建议小孩年龄在10—16岁；
　　? 本团最少可为1户家庭， 最多限报4户家庭；
　　? 由于时间关系，团员需自备护照、自办加拿大旅游签证和自行购买往返机票；自行办理确实有困难的，韵途畅游旅公司可以协助办理。
　　参团报名方式
　　? 网络报名：加Jordan教育咨询公司微信号（Jordanconsulting）报名；
　　? 通过韵途畅游旅游网站（网址：http://www.en-route.ca）在线报名；
　　行程安排及亮点
　　为什么要加入访学团
　　近年来，出国留学成为众多中国家庭的选择之一，留学生年龄有低龄化的趋势。但是，并不是所有的家庭和孩子在留学前都做了十分充分的准备，尤其是对留学目的地缺乏全方位、深入细致的了解，导致决策匆忙、准备仓促，为后续的留学学习生活埋下隐患。本访学团是专门针对有留学加拿大意向的家庭量身定做的产品，在比较短的时间内通过与留学顾问交流、实地访问、参观等多种形式，对将要留学的国家、城市、学校、社区、甚至寄宿家庭进行全面、深入地了解，为最终的决策提供科学、可靠的依据。
　　为什么选择温哥华
　　温哥华是加拿大西部的政治、经济和文化中心，背山面海，气候宜人，安全祥和。是世界上著名的旅游城市，也是全球最适宜人类居住的城市之一。温哥华夏季凉爽、冬季温暖，是加拿大唯一没有漫长冰雪季节的大城市。温哥华所在的大不列颠哥伦比亚省是加拿大的西部大省，教育发达，有众多的中小学名校；温哥华市区有世界名牌大学UBC和SFU。实际上，温哥华的学校就是加拿大教育精髓的浓缩地，也是加拿大优质教育体系最好的体现。
　　行程亮点
　　我们的行程完全是根据有留学意向的中国家庭的需要量身定制的。参观访问的全程有加拿大当地的资深留学顾问老师陪同，随时解答家长和学生关于留学方面的任何问题。访问全程，所有活动紧密围绕留学这个主题开展。
　　通过访问，家长和学生可以对加拿大教育体系有全面深入的了解；对加拿大社会有充分的认识。比如，我们可以深入到当地的著名私校参观访问，从而对学校的规模、设施、环境等有直观清晰的认识；可以和当地学校的老师交流，从而知道加拿大学校和中国学校的主要差别；可以和学校的学长交流，了解国际学生学习生活的具体情况，从而提前在学业和心理方面做好准备；可以参观寄宿家庭，可以与寄宿家庭的家长沟通交流，让我们对留学期间的寄宿生活不再陌生和恐惧。这样的访问，将十分有助于家长和学生在最终选择时，所有的决策都是建立在对加拿大和加拿大教育体系充分认识的基础上，可以有效避免在缺乏实地经验的情况下，盲目冲动可能带来的隐患。
　　参观访问学校
　　行程中我们将安排参观访问下列中学、大学中的部分学校：
　　Pacific Academy
　　Surrey Christian School
　　University Hill Secondary School
　　Pattison High School
　　St Thomas More Collegiate
　　Southpoint Academy
　　Burnaby Mountain Secondary
　　Richmond Christian School
　　UBC
　　SFU
　　BCIT
　　国庆访学团具体行程
　　根据最终报名的团队家庭的时间、团队家庭成员的要求，量身定制具体的每一天参观的城市和学校、参观的社区、交流讨论的主题等详细行程；
　　特别说明：行程及参观访问的学校可以根据客户需求调整；
　　主办方有权根据中小学、大学的教学安排，调整参观访问的顺序或者取消个别学校的参访；

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　　2016年春季短期留学体验项目

　　留 学 时 间：2016年1月1日--2月29日 ；
　　留 学 周 期：2—8周，可根据自身情况任选；
　　留 学 城 市：温哥华；
　　留 学 学 校：温哥华地区某著名私立基督教学校；
　　报名截止时间：2015年12月15日（有护照及加拿大签证的家庭不受此限制）
　　报名基本要求
　　? 有留学意愿的中小学生；
　　? 建议年龄在10—16岁；其中13岁以下的，须有家长陪同往返中国—加拿大；陪同家长抵加后，可自由活动；
　　? 由于时间关系，学生需自备护照、自办加拿大短期留学签证和自行购买往返机票；
　　参团报名方式
　　? 网络报名：加Jordan教育咨询公司微信号（Jordanconsulting）报名并办理相关手续；
　　项目安排及亮点
　　? 为什么要参加留学体验项目
　　近年来，出国留学成为众多中国家庭的选择之一，留学生年龄有低龄化的趋势。但是，并不是所有的家庭和孩子在留学前都做好了充分的准备，尤其是对留学生活、学习到底是什么样的？会碰到什么样的困难？学生是否能够适应完全不同的教学方式、生活方式和文化？国际学生出国之前，对上述问题都缺乏直接、深刻的认识。对留学目的地的社会、政治、经济、环境、治安等都缺乏深刻的了解。直接造成部分不能够适应留学生活的学生出国留学失败。
　　本短期留学体验项目就是专门针对有留学加拿大意向的家庭量身定做的产品，可以让有意向的孩子在2—8周的时间内，完全以留学生的身份插班到当地学校同年级的班级中学习；全方位、深度体验真实的留学生活；用实际的留学活动来检验自己是否适合出国留学；从而为最终决定是否出国读书提供最直接的第一手资料。
　　? 留学体验项目特点
　　插班当地学校同年级班级学习，体验完全的、真实的留学生生活；
　　寄宿在学校附近的西人家庭，每天同当地小孩一样上学、放学；参加学校、社区和家庭的各种活动；体验真实的国外生活；
　　时间长短，根据自身情况，可在2—8周内任意选择；
　　家长可以陪同、也可以不陪同，选择多样；
　　投入小、收获大；可以最大限度地避免盲目决策可能给小孩和家庭带来的不良后果；
　　活动是在中国农历春节前后，基本不影响学生在国内中小学的正常学习；
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　　2016—2017年短期留学项目

　　留 学 时 间：2016年2月1日—2017年6月20日 ；
　　留 学 周 期：5—10个月，可根据自身情况任选5个月或者10个月；
　　留 学 城 市：温哥华；
　　留 学 学 校：温哥华地区多所中学可供选择；
　　报名截止时间：2016年12月10日
　　报名基本要求
　　? 有留学意愿的中小学生；
　　? 建议年龄在10—15岁；13岁以下，建议家长陪读；
　　? 有一定的英语基础；
　　报名方式
　　? 网络报名：加Jordan教育咨询公司微信号（Jordanconsulting）报名并办理相关手续；
　　项目安排及亮点
　　? 为什么要参加短期留学项目
　　近年来，出国留学成为众多中国家庭的选择之一，留学生年龄有低龄化的趋势。但是，并不是所有的家庭和孩子在留学前都做了十分充分的准备，尤其是对留学生活、学习到底是什么样的？会碰到什么样的困难？学生是否能够适应完全不同的教学方式、生活方式和文化？国际学生出国之前，对上述问题都缺乏直接、深刻的认识。对留学目的地的社会、政治、经济、环境、治安等都缺乏深刻的了解。直接造成部分不能够适应留学生活的学生出国留学失败。
　　本短期留学项目就是专门针对有留学加拿大意向的家庭量身定做的产品，可以让有意向的孩子在5个月或者10个月的时间内，完全以留学生的身份插班到当地学校同年级的班级中学习；全方位、深度体验真实的留学生活；用实际的留学活动来检验自己是否适合出国留学；从而为最终决定是否出国读书提供最直接的第一手资料。
　　? 短期留学项目特点
　　插班当地学校同年级班级学习，体验完全的、真实的留学生生活；
　　寄宿在学校附近的西人家庭，每天同当地小孩一样上学、放学，参加学校、社区和家庭的各种活动。体验真实的国外生活；
　　时间长短合理，根据自身情况，可选择5个月或者10个月；足以充分体验和了解真实的留学生活；
　　家长可以陪同、也可以不陪同，选择多样；
　　投入小、收获大；可以最大限度地避免盲目决策可能给小孩和家庭带来的不良后果；
　　短期留学项目可在2016年2月至2017年6月三个学期中任意选择；
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　　加拿大大学2016年9月入学的申请正在进行之中，但是到底应该选择什么样的学校呢？下面是加拿大大学世界及国内的排名，可以供大家选择大学时参考。
　　1/20、University of Toronto 多伦多大学（17）
　　2/21、McGill University 麦吉尔大学（21）
　　3/43、University of British Columbia UBC大学（49）
　　4/83、Université de Montréal 蒙特利尔大学（92）
　　5/84、University of Alberta 阿尔伯塔大学（96）
　　6/113、McMaster University 麦克马斯特大学（140）
　　7/169、University of Waterloo 滑铁卢大学（180）
　　8/171、University of Calgary 卡尔加里大学（201）
　　9/187、Queen's University 女王大学（189）
　　10/191、Western University 西安大略大学（199）
　　11/218、University of Ottawa 渥太华大学（227）
　　12/222、Simon Fraser University SFU大学（244）
　　13/235、Dalhousie University 戴尔豪西大学（244）
　　14/290、University of Victoria 维多利亚大学（321）
　　15/298、University Laval 拉瓦尔大学（329）
　　16/421-430、York University 约克大学（401-410）
　　17/431-440、University of Guelph 圭尔夫大学（461-470）
　　18/441-450、University de Sherbrooke 舍布鲁克大学（441-450）
　　19/461-470、Concordia University 肯高迪亚大学（481-490）
　　20/481-490、University of Saskatchewan 萨省大学（421-430）
　　21/501-550、魁北克大学（411-420）
　　22/501-550、Carleton University 卡尔顿大学（501-550）
　　23/501-550、University of Manitoba 马尼托巴大学（431-440）
　　24/651-700、Memorial University of Newfoundland 纽芬兰纪念大学（601-650）
　　25/701+、Ryerson University 瑞尔森大学（701+）
　　26/701+、University of Windsor 温莎大学（701+）
　　注：第一为加拿大国内排名；第二为14/15世界排名；括号内为13/14世界排名
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　　加拿大大学商学院排名
　　1/22、York University 约克大学
　　2/80、Concordia University 肯高迪亚大学
　　3/84、Université de Montréal 蒙特利尔大学
　　4/95、University of Toronto 多伦多大学
　　注：前者为加拿大国内排名，后者为全球排名

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　　加拿大大学学科排名
　　Engineering and Technology工程与技术排名
　　1、University of Toronto多伦多大学
　　2、University of British Columbia英属哥伦比亚大学
　　3、University of Waterloo滑铁卢大学
　　4、McGill University麦吉尔大学
　　5、University of Alberta阿尔伯塔大学
　　6、Université de Montréal蒙特利尔大学
　　7、University of Calgary卡尔加里大学
　　8、McMaster University麦克马斯特大学
　　9、Queen's University女王大学
　　10、Western University西安大略大学

　　Arts and Humanities文科与人文排名
　　1、University of Toronto多伦多大学
　　2、McGill University麦吉尔大学
　　3、University of British Columbia英属哥伦比亚大学
　　4、University of Alberta阿尔伯塔大学
　　5、Université de Montréal蒙特利尔大学
　　6、University of Calgary卡尔加里大学
　　7、York University约克大学
　　8、Université du Québec魁北克大学
　　9、Concordia University肯高迪亚大学
　　10、Queen's University女王大学

　　Life Sciences and Medicine生命科学与医学排名
　　1、University of Toronto多伦多大学
　　2、McGill University麦吉尔大学
　　3、University of British Columbia英属哥伦比亚大学
　　4、McMaster University麦克马斯特大学
　　5、Université de Montréal蒙特利尔大学
　　6、University of Alberta阿尔伯塔大学
　　7、University of Calgary卡尔加里大学
　　8、University of Ottawa渥太华大学
　　9、Western University西安大略大学
　　10、Queen's University女王大学

　　Natural Sciences自然科学排名
　　1、University of Toronto多伦多大学
　　2、University of British Columbia英属哥伦比亚大学
　　3、McGill University麦吉尔大学
　　4、University of Alberta阿尔伯塔大学
　　5、University of Waterloo滑铁卢大学
　　6、Université de Montréal蒙特利尔大学
　　7、McMaster University麦克马斯特大学
　　8、University of Victoria维多利亚大学
　　9、University of Calgary卡尔加里大学
　　10、Simon Fraser University西蒙弗雷泽大学

　　Social Sciences & Management社会科学&管理学排名
　　1、University of Toronto多伦多大学
　　2、University of British Columbia英属哥伦比亚大学
　　3、McGill University麦吉尔大学
　　4、Université de Montréal蒙特利尔大学
　　5、Western University西安大略大学
　　6、University of Alberta阿尔伯塔大学
　　7、Queen's University女王大学
　　8、York University约克大学
　　9、Simon Fraser University西蒙弗雷泽大学
　　10、University of Waterloo滑铁卢大学

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　　中外学生思维及行为模式的简单对比

　　中外学生在思维和行为模式上的一些差别，是不同文化和传统带来的必然结果，没有绝对的好坏之分；这里做一个简单对比，仅仅是供有出国留学意愿的学生提前熟悉一下国外同学的思维和行为模式，方便自己更快、更顺利地融入留学生活。就事论事，没有要批评谁、要褒扬谁的意思；管中窥豹，个人之见。
　　中国留学生
　　? 分数高，成绩好；这和从小就看重分数，不看过程有关；只要分数不高，家长不满意、老师也不满意；
　　? 竞争意识强；中国学生的竞争基本是从幼儿园开始的；所以学生力求对外界展现完美的自己，有时甚至过度包装自己；缺乏自信，不敢将真实的自我暴露在世人面前；
　　? 从小就是中心、主角；除了学习，很多自己的事情都是别人干；没有当过配角，也不愿意当配角、不甘人后；
　　? 更喜欢或者适合单打独斗，比较看重个人成功；骨子里还是有出人头地、升官发财、光宗耀祖的思想，较少考虑自己到底喜欢什么。
　　? 缺乏个性；从小家长管、学校管、老师管，有时候班干部都要管；做什么事情都有标准答案，很多题答案都是多选一；写作文也有格式要求，怎么开头、怎么结尾；老师说的、家长要求的，都是对的，只有学生自己说的才是错的；
　　? 聪明，勤奋，但也迷茫，功利心比较重，做事太看重结果，失去了太多的快乐，妨碍了自己的长远发展；
　　? 以战胜竞争对手为快乐；学生之间、家长之间、学校之间都在相互比、相互竞争；
　　? 心理、生理承受能力强，可以吃苦、抗压、抗摔打；遭遇突发事件后，可以很快恢复正常；
　　? 人际关系复杂，过多介入和关注别人内心世界；别人的什么事情都想知道；
　　? 看人说话，尊重自认为应该尊重的；或者是尊重有头有脸、尊重上层人物，看轻普通劳动者，看轻不如自己的人；
　　外国学生
　　? 分数有高有低，成绩有好有坏；更多注重过程，比如是否迟到缺席、是否完成作业、是否团队合作，都会是成绩、分数的一部分；只要态度好，认真努力去做了，不管分数高低，老师就满意、家长也满意；
　　? 公共意识强，力求展现完整的自己，不过度包装、不掩饰自己的缺陷；
　　? 从小就是自己的事情自己打理，更愿意扮演适合自己的角色，而不太关注角色是主角还是配角；
　　? 团队意识强，做事会考虑别人的感受，会和同学、同事、朋友分享自己的成功和快乐；更多会考虑自己喜欢什么，更多会考虑自己和家庭的需要；
　　? 有个性，任何问题都没有标准答案，也没有唯一答案；老师说的、家长说的，只是建议、不是标准；自己的选择才是决定；
　　? 单纯、勤奋，做事情注重过程享受，不过度关注结果；
　　? 不关注别人、关注自己，和自己的过去比、和自己想要实现的目标比；成绩是个人隐私，学校不公布、不排名次，小学甚至没有成绩单，只有行为评价表；
　　? 心理、生理承受能力相对弱，可以吃苦，但不能抗压、抗摔打；遭遇突发事件后，多数需要看心理医生；
　　? 人际关系简单，朋友就是朋友，不是同事、不是家人；所以不关注别人的职业、职务、收入、家庭关系；
　　? 尊重所有人，不管是清洁工、看门的、服务员；平等意识根植于每人的内心；

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　　加拿大什么专业国际学生好找工作

　　加拿大是一个移民国家，其国家的经济以贸易、农牧业、矿业、能源、林业等为主；人口有加速老龄化的趋势。这些特质，决定了加拿大的就业市场有明显的加拿大特点，和欧美其它国家、和中国有显著不同。综合而言，下述一些专业相对就业机会和前景好一些，供有关人士参考。
　　任何一个社会都需要各行各业的人才，只要是大学设置的专业，就业市场一定有某种程度的需求，因此找工作最为重要的因素不是专业、不是学校，而是学生自身的条件，比如学术水平、英语语言能力、逻辑思维能力、语言表达能力、个人经历、外在形象等等；当然，选读相对就业机会大的专业、选读优秀的大学也是提高就业机会的重要条件。
　　? 护士护理专业
　　加拿大是一个成熟的市场经济国家，生活水准高，医疗健康行业是社会保障体系的重要组成部分。再加上二战以后婴儿潮一代已经全部满65—70岁，全社会对护士护理专业的人才需求极大。社区、福利院、老人院、诊所、医院等机构对护士护理人员有大量需求。
　　该领域内的专业在相当长的时期内就业前景都是比较稳定的；
　　? 计算机技术
　　随着新技术、新设备在日常生活中广泛应用，人们越来越依赖一些智能化的设备和设施；不管是交通、制造、通讯等行业，还是传统的吃、穿、教育等领域，现在都离不开智能化的新技术的应用。而所有这一切都和计算机科学有密不可分紧密关系。
　　计算机技术本身就涵盖诸多具体专业，软件、硬件、安全、检测、网络、芯片等等都属于计算机科学范畴；就读专业、就业机构可选择的范围广泛；职业前景稳定且发展空间巨大。
　　? 金融专业
　　金融服务业是西方发达国家重要的行业之一，加拿大也不例外。整个社会对金融人才的需求稳定，尤其是对具有多语种、多文化背景的高端人才需求旺盛。
　　就业方向包括了银行、保险、信托、理财、投资、私募、地产等等诸多行业和机构，总体就业机会稳定。
　　? 工程专业
　　工程专业是任何一个国家专业人才需求中最基本、最稳定的部分之一，没有例外，而且持续稳定。
　　常规的工程专业包括土木、能源、机械、化学、生物、环保等等；工程专业的毕业生除了在加拿大有不错的就业机会外，回国发展也是很好的选择之一。
　　? 会计专业
　　会计专业在西方发达社会的应用，不仅仅限于经济领域；几乎遍布于社会的各个机构，诸如政府组织、民间机构、社团、环保组织、国际组织、教育等等。甚至不少高净资产的成功人士私人、家族都对会计人才有较大的需求。
　　现在中加经济关系越来越紧密，中加双方对拥有加拿大教育背景、通双语的人才需求稳定，就业机会和前景看好。
　　? 酒店管理
　　旅游服务业也是加拿大经济的重要产业之一。酒店管理专业在加拿大一直是比较热门的专业，就业形势良好。
　　近些年，随着来自中国的游客、商业人士、国际学生人数的迅猛增加，对掌握双语专业人才的需求也一直处于供不应求的状况。
　　? 化学及分析专业
　　加拿大的产业布局和分工和中国有差别；国内很多生产企业和机构，都建有自己完备的实验室、化验室、分析室等内部部门；比如，医院都有自己的化验室，但是加拿大不是，实验室是独立于企业以外的专业公司。任何生产企业、研究机构、医疗单位等，如果有需要实验、化验、分析的样品，包括个人体检、看病需要做的检查，都是由专业的实验室公司来完成。
　　这种实验室机构众多，服务对象涵盖全社会；对学化学及分析专业的学生的需求一直稳定。
　　? 物流专业
　　贸易也是加拿大最主要的支柱产业之一。主要出口产品有林业、矿业、农牧业等；进口产品五花八门，什么都有。贸易业的发达催生了对物流专业人才的持续旺盛需求。
　　物流专业的需求是世界性的；随着全球化的进一步推进，国家之间产业布局和分工的细化，对有全球化视野、有国际化背景、有多语言优势的物流人才的需求也会持续稳定。

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　　从小锻炼自我管控能力很重要
　　最近不断有家长联系我们，希望协助管理在温哥华当地的孩子。从多位学生的情况看，除了语言水平是最大的的问题以外，自我管理和控制能力普遍较差，也是学生不能很好达到留学目标的原因之一。
　　多数学生能够认识到自己的问题，也有努力学习、积极参与社会活动的主观愿望。可为什么就是很难实现呢？不外两个原因。一是学生至少缺乏基本的自我管控能力，很难将想法、愿望变成实际行动。第二，学生缺乏一定的规划和实施的能力，需要有经验的人士给予一定的指导和监督。
　　对于还没有出国的中小学生，建议家长从小就要放手，小孩自己的事情尽可能自己考虑、自己安排、自己完成。表面上看，有可能都是一些小事，但积累就是这样形成的。
　　对于已经出国了的中小学生，父母一定要积极关注、积极参与一些管理工作；要关注和掌握小孩在国外的一举一动。根据小孩的实际情况，制定一些管控措施；该补课的要安排补课；该参与的社会活动要参与；需要约束的小孩，一定要有约束措施并严格监督执行。绝对不可以将小孩送出国就什么也不管了。如果这样，多数小孩是要出问题的。
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　　小孩是加拿大公民就可以享受公费教育吗

　　最近接连有好几位家长咨询有关小孩是加拿大公民，现在要回加拿大读书，应该怎么办理入学申请？是否可以享受公费教育等问题。这里简单和大家分享一下我对有关政策的理解，绝不不是权威解释，仅供大家参考。
　　中小学生是否能够享受到加拿大政府的公费教育，首要条件是看父母的身份状态、居住状态，和小孩的身份基本没有关系。父母的身份状态是指小孩的父母如果是加拿大公民、永久居民、在加拿大境内工作的他国居民、在加拿大留学的他国居民等，既在加拿大生活，又在加拿大报税，其小孩都可以享受加拿大的公费教育。
　　加拿大公民如果不在加拿大生活和居住，如果在加拿大报税，原则上小孩可以享受公费教育。加拿大永久居民，如果不在加拿大生活和居住，既使在加拿大报税，小孩也有可能不能享受公费教育。
　　和小孩的身份状态没有关系是指即使小孩是加拿大公民，如果其父母不符合上述居住、生活和报税条件，小孩将不能享受公费教育，而会按照国际学生处理。
　　建议已经有身份的父母（不管是公民还是永久居民），在小孩打算过来读书的前一年报税、并回加拿大居住，确保小孩可以当居民身份入读公校或者私校（当地居民小孩读私校因为政府有补贴，所以价格只相当于国际学生的1/5到4/5，不同学校有差别）。
　　如果父母有条件可以留学读书，建议非加拿大公民或者居民的家长可以考虑申请留学读书（本科、研究生均可）。只要家长能够拿到正式的留学生身份，其子女就可以当地居民身份就读公校或者私校。
　　虽然政策规定如此，但是各个学区和学校在执行时会因为核实家长身份的复杂性而出现偏差，与此相关的家长要有心理准备。

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　　中国留学生在美绑架一案最新进展

　　今年6月，美国洛杉矶地区中国留学生绑架案一经披露，立刻震惊中美华人。三名留学生疑因争风吃醋，残暴虐待另一中国女生，将其衣服扒光、用烟头烫伤其乳头，用打火机点燃其头发、强迫她在地上吃沙子、剃掉她的头发逼她吃掉等等行为，手段残忍，令人发指。
　　当地时间12月9日，中国留学生翟XX、章XX、杨XX绑架案在美国波莫纳高等法院正式开庭。经过前8个月的初步交锋，检辩双方均没有做出让步，于是这场官司就此正式开打。检方9日提出退让条件，那就是翟、章、杨要分别服刑13、6和10年；如果3名被告不同意，就交由陪审团裁定。如果陪审团认为“酷刑罪”成立，3人均有面临“终身监禁”的可能。
　　由于当天既缺少章XX的律师，又缺少两名中文翻译，所以庭审无法进行下去。检察官向3名被告亮出了最后底线，如果他们愿意接受，这场官司会速战速决；如果不愿意接受，就将进入冗长的陪审团程序。检方的底线是翟XX13年牢刑，杨XX10年牢刑，章XX因为“回家取了一把剪子”而要服刑6年。
　　杨XX律师表示，如果3人都同意检方的条件，就会很快结案；如果有两人同意，检方有可能同意单独审理剩下的一个不接受条件的被告；如果3人都不接受检方最后的条件，那就只有等待陪审团最后裁定了。
　　法官决定于2016年1月5日检辩双方再次碰面，看看辩方是否愿意接受检方的13、10、6年牢刑的底线；1月21日进行一次检辩双方的协调，双方最后摊牌，如果能达成妥协的话，就此结案；如果仍不能相互让步的话，就将于1月25日进入陪审团程序。（资料来源加西网）
　　这里提醒所有的留学生及家长，出国留学读书、做人一定要有底线。必须牢记什么事可做，什么事绝对不可以做。一旦触犯红线，失去的不仅仅是时间，而且人生将不可在逆转。

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　　申请2016年9月入学温哥华地区私立学校最后的机会

　　到2015年12月圣诞期间，加拿大温哥华地区部分著名私校已经截止2016年9月入学的各年级国际学生的申请。比如，多年排名全省中学前三名的Southridge、排名一直位于前8名的Southpoint等学校，已经于2015年12月初截止申请。
　　2016年1月还有少量排名靠前的私校可以继续申请2016年9月入学的学位。这些私立私立学校有Collingwood School（6）、Mulgrave School（16）、Pacific Academy（20）、St.Thomas Aquinas（22）、Lions Gate Christian Academy（43）等学校。
　　Collingwood School，申请截止时间1月31日；申请者需要提供SSAT成绩，需要参加面试；合格者可以进入后补名单排队。
　　Mulgrave School，申请截止时间1月底；申请者需要提供SSAT成绩；
　　Pacific Academy，申请没有截止时间，但一般每年1月基本录取结束；有面试，没有入学考试；合格者，直接录取，无需排队等候。（下图为PA校园）
　　St. Thomas Aquinas，申请截止时间1月底；要求申请的国际学生16岁以上，信仰天主教或参加教会活动；
　　Lions Gate Christian Academy，1月开始申请，录取满员为止；有面试和入学考试；
　　希望于2016年9月入学的学生和家长们，请抓紧时间申请；过了2016年1月，温哥华地区绝大部分好的私立高中将结束本年度招生。

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　　语言、语言、语言，重要的事说三遍

　　最近协助家长管理的一批小孩中，有好些个都出现同样的问题，就是语言能力不够，影响到后期学习和大学申请，在这里和大家分享一位学生的情况，供其它的学生和家长引借鉴。
　　同学A，来温哥华已经三年，明年6月高中毕业。按照计划，目前应该进行大学的选择和申请。但是A同学却没有办法申请，主要原因就是语言成绩不够。这个时候家长找到我们，希望我们提供帮助，让小孩明年9月能够上大学读书。
　　在详细了解A同学的情况以后，我们帮助家长和学生分析了造成今天困难局面的原因，也提出了解决问题的主要措施，希望能够帮到他们。
　　问题产生的主要原因有：一是留学初期家长对小孩的管理和关注不够，孩子一下从有老师、学校、家长管理和督促的环境，到了一个完全没有人管、学习主要靠自己自觉的新环境中，很难适应。留学初期，小孩很开心，没有人强迫自己做什么，可以天天玩，学习基本就是应付。二是本来语言基础和能力就一般，又没有人提醒和强调。到加拿大以后，除了学校正常的英语课，没有任何额外的语言学习和强化。所以孩子的语言成绩一直就是在50分多一点，勉勉强强刚刚够通过考试。其它功课好在有国内的基础，但成绩也很差。第三，没有人告诉小孩，加拿大申请大学虽然不用考试，但还是有若干条件的。学科成绩和语言成绩不符合条件的学生，很难上到理想大学。
　　现在小孩临到申请大学的时候，发现高中成绩都不理想。除了语言以外，其它科目勉强可以选择一部分加拿大学校。由于他英语12的成绩只有50多一点，基本上所有大学的要求都不满足。前段时间，考雅思的结果也只有4.5分，更加不符合大学的要求，就是预科也基本没有可能。由于条件不符合要求，现在没有办法申请大学。
　　我们的建议是：小孩从现在开始，到2016年6月底为止（下学期结束），除了学校还剩下的三门功课以外，主要时间和精力都必须放到英语学习上来。第一是马上找一个英语补习老师，全面补习基础英语，主要包括阅读、词汇、基本语法、基本写作、听说练习几个方面，力争在半年时间内达到申请大学需要的英语水平。第二，制定具体目标，将需要增加的4千词汇分解到每个月；每个月做一次测试，必须达到听说读写相应提高；比如词汇每月要增加650--700个。第三，细化每天的学习内容和时间分配；将课后4点到晚上11点共5个小时的时间（扣除一小时晚餐时间、一小时其它功课学习时间），合理分配到听说读写几个部分的学习上去，并严格监督执行。第四，家长和我们老师加强日常的监督检查，一定要将娃娃的学习计划落到实处。第五，7月回国参加一次雅思靠前培训，然后准备7月底或者是8月初的雅思正式考试。第六，2016年9月进入大学学习的可能性比较小。待雅思成绩出来以后，准备申请大学，力争2017年1月入学就读；最迟2017年5月入学就读。
　　像学生A这样的国际留学生不在少数，或多或少在语言方面存在问题，要不是影响高中学业，要不就是影响大学申请。提请家长和学生要高度重视，从进入加拿大的第一天起就做好计划和安排，加强留学初期的管理，以免后期被动。

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　　温哥华的冬季也很美丽

　　留学加拿大，不仅仅是需要好好学习，积极参加当地的各种社会活动、像当地人一样生活，也是留学的必修课之一。很多人认为，加拿大冬季寒冷，没有什么活动可以参加，事实上真不是这么回事，只要你愿意，永远有很多有意义的活动可以参加。今天简单给大家推荐一些适合冬季参与的活动。
　　冰雪项目，是加拿大当地人的最爱。室内可以参与的有滑冰、打冰球；室外可以参与的是滑雪（雪橇、滑雪板均可）、雪地徒步等。温哥华地区的室内冰场很多，既可以滑冰，也可以打冰球。当然，如果我们的孩子没有打冰球的基础，那么要参与确实比较困难。如果是喜欢滑冰的小孩，室内冰场可是一年四季都开放的，随时可以参与。
　　加拿大人特别喜欢滑雪，冬季到温哥华周边的滑雪场，能够看到各种年龄、各种肤色的男男女女在滑雪。5、6岁的小孩，60、70多岁的老人，都在兴致勃勃地不停上上下下，滑得兴高采烈。
　　除了滑雪，还有不少人喜欢在雪原中徒步，装备比滑雪、滑冰还要简单，就是一双Snowshow、一对滑雪杖就可以。途中千姿百态的各种雪景，巧夺天工，让人留连忘返、乐不思蜀。我敢肯定，一旦你去了，一定会喜欢上这种运动。
　　温哥华周边的Cypress、Seymour两个滑雪场离市区很近，自己开车大约30分钟左右，坐公共交通也不会超过1小时。建议有兴趣的孩子们，在天气晴好的周末，约上几个同学，上山去看看。
　　雪地徒步，一定要注意安全。第一，要在景区规定、标识好的线路行走，不要尝试穿越没有人迹的区域。第二，穿戴必要的装备，比如Snowshow、防水徒步鞋、滑雪裤、羽绒服、手套、帽子、墨镜等。第三，适当带些补充能量的小食品和水，比如巧克力棒等。第四，早出早归，不要在山里呆太久，一般把活动时间控制在3--4小时左右为宜。Snowshow可以在滑雪场租用，一般一天10加元左右。
　　冬季可以参与的室内活动还有：篮球、游泳、羽毛球等等。尤其是游泳，场馆很多，不受场地和参加人数的限制，也是国际学生容易参加的活动。
　　总之，孩子们在冬季不要整天都呆在家里，也要走出去，外面的活动还是很多很精彩的。
　　美，需要自己去发现；快乐，需要自己去寻找。
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　　中小学留学生留学期间存在的主要问题

　　最近对Jordan公司管理以及一部分向公司咨询中小学留学生存在的问题进行了梳理，总体上还是有规律可循，今天将有关结论分享给大家，供家长和孩子们参考。
　　1、出国留学准备不够充分；
　　2、对留学初期（第一年）可能遇到的困难认识不够、应对措施不足；
　　3、对中外教育体系、课程设置、学科内容、学习方法的差异和应对措施不清楚；
　　4、对学生出国以后缺乏必要的监督管理可能造成的严重后果认识不够、准备不足；
　　5、对已经出现问题的学生采取的补救措施不当；
　　其实每一个问题都有产生的原因，也有相应的解决办法。关键是家长要重视、学生要认识清楚并全力配合；只要家长重视了、学生认识到了并积极配合，这些问题原则上都是可以解决的。
　　这个问题，我们将在下一次做些详细分享。
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　　留学初期的孩子需要多关注（一）

　　前一篇分享中总结了中小学留学生留学期间存在的主要问题。事实上，经过分析，可以发现这些问题基本都是在留学初期就形成的。后期再来规范、纠正，往往会花很多时间和精力。对于部分学生来讲，这些已经形成的问题，基本没有可能发生大的改进，整个留学生涯也就受累很多很多。
　　年底年初接手管理2位国际学生，基本情况类似。都是9年级来温哥华，一位到这里一年半、一位一年。对照上面分析总结的问题，这两位学生基本都存在。这里就以两位学生为样本，再深入分析各自产生问题的原因，供大家借鉴参考。
　　1、关于出国前准备的问题
　　出国前的准备相当重要，重要到什么程度？可以说，做了好的、专业的准备，在学习成绩上至少可以平均提高20分；在语言学习上，至少可以提高2个等级；在中学学习时间上，至少可以缩短半年到一年。
　　出国前的准备专业性很强，要有对症的规划，并要有好的执行。所谓专业，就是准备要对症下药，不能乱准备。比如，前面两位学生在出国前，都参加了半年至一年的雅思培训，但为什么出国后，没有见到效果呢？这就是准备不够专业。我多次强调，小孩子的语言学习，要以学习基础英语为主。雅思培训是什么？是为了测试英语水平啊。你连基础都没有，怎么直接准备考试？好的执行，就是学生需要按照规划好的准备内容，认真去准备。不能三天打鱼两天晒网；更不能执行时打折扣。
　　2、对留学初期（第一年）可能遇到的困难认识不够、应对措施不足
　　这个问题，在所有留学生中基本都存在。不管是家长还是国际学生本人，都把出国留学想成轻松快乐的一件事。似乎出了国，成绩就好了；国外环境好、人友好、学习轻松，不会有什么困难啊。事实上真不是这么回事。第一学年留学生可能遇到的困难和问题很多很多。比如，语言有问题吗？知道国外的教学体系是怎么样的吗？高中课程和国内一样吗？老师的教学方法和国内一样吗？学生需要的学习方法和国内一样吗？怎么和西人寄宿家庭相处？怎么参加社会活动？如果学校不管、老师不管、寄宿家庭不管你的学习，学生自己应该怎么办？
　　其实，国际学生留学初期可能碰到的问题远不止这些，还有很多很具体的学习、生活、心理、精神等当面的问题，都需要做准备，都需要有人在第一时间给孩子一些指导和帮助；这一点孩子认识不到可以理解，但是家长没有认识到，或者认识到了，没有认真做准备，没有做应对措施，就多少有些不应该了。
　　前面两位学生，在留学的第一年就是没有认识到这些问题；整个一年过去了，英语还停留在ESL1或者ESL2级的水平。因为语言不过关，很多课程不能选修；各位家长，想一想，这样的话，什么时候可以高中毕业？语言学习不是出国以后自然就可以学好的。同样需要有好的规划、好的老师、好的监督管理和好的学生，通过大家共同努力，才会有好的结果。两位学生中的一位，除了ESL课程，一年以后还是在上9年级的其它课程，真是有些冤枉。
　　未完待续
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　　留学初期的孩子需要多关注（二）

　　最近因为过年，帖子更新有点慢。继续回到学生留学初期的问题解决上来。
　　既然问题出在语言上，那么解决问题也要从语言入手。前面提到的两位学生在我们接手管理以后，首先是全方位了解清楚小孩的情况，主要包括：语言能力、在校学习表现情况、学科学习成绩、学习困难、生活困难、学生个人的习惯、个人存在什么问题等。在全面了解清楚小孩的情况以后，我们再和家长一起共同讨论具体解决问题办法。
　　两位学生最大的问题都是语言，我们根据小孩住家、学校的地理位置和上学时间安排，就近各自找了一位培训国际学生比较有经验的英语老师，首先安排对学生的语言进行全面测试，搞清楚学生英语的实际水平。然后，我们再和补习老师一起，制定对学生的语言补习计划，并监督老师、学生具体执行。
　　从2个多月的情况看，其中一位学生由于语言基础太差，目前正在就语言最基础的部分进行补习，有一些进步。另外一位学生，情况好很多。语言进步明显，小孩的情绪、自信心都得到很大改善和提高，上课也基本能够听懂老师的讲课。由于语言的改善，小孩的信心提升以后，整个人都变得开朗、阳光和积极向上了。
　　除了语言，其实学生还会有很多其他方面的困难和问题，我们都一一帮助学生进行了解决。其中有一条很重要，就是我们认为学生一般都有能力自己面对和解决很多问题，只是缺乏信心和方法。因此，我们更多的是指导学生、教他们一些解决问题的途径和方法，鼓励他们自己去面对和尝试解决问题，这样对他们的成长将会更加有利。
　　中学阶段，小孩都有一定的逆反心理。往往父母讲的事情、要求的内容，小孩会有些抵触。但是我们在当地，对加拿大当地的社会、教育等等，非常熟悉。我们在和小孩交流沟通的时候，多是以过来人、老师、朋友的身份出现，提出的问题和解决办法更切合实际，小孩子更加容易理解和接受我们。结果很多时候，和父母相比，学生更愿意和我们交流，这也是我们能够给他们实际帮助很重要的一个原因。
　　只要度过了留学初期的1年，解决了语言问题，熟悉了加拿大的社会、环境、生活方式、学习等，后面的留学之路，相应就会简单和容易很多。
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　　课程选择
　　温哥华地区的中学，现在又到了2016年9月学期或者学年选课的时候，请各位家长一定要关注一下自己小孩的课程选择。尤其是11年级的同学，课程选择十分重要，关乎自己高中学业的完成、大学专业的选择、大学的申请等方面。建议语言不太好的学生，要兼顾学术性课程和趣味性选修课；学术性课程太多，学业难度大，出问题的几率就大。课程选择，同时要考虑自己将来大学的专业选择和进入社会以后的发展方向。总之，中学课程选择除了学生要重视以外，家长应该适当参与，给孩子们一些必要的指导和帮助。
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　　11年级成绩是否重要

　　最近有家长询问，高中11年级的成绩是否会影响大学申请的问题。这是一个很重要的话题，我简单给大家解释一下。
　　首先，学习成绩是学生学习能力、学习态度的反映。从最后学校给的成绩单，可以比较全面地了解到学生一个阶段各方面的情况。家长也能对小孩的状况有所掌握。
　　第二，有部分加拿大大学，在申请材料中是要求提供高中11年级、12年级两年的成绩的。
　　第三，绝大部分大学的申请时间是在高中12年级的上学期，大约在每年的11、12月之间，最迟也在年初的1月份；而大部分学生这个时期，很难提供完整的12年级成绩单。学生申请大学实际上只能提供11年级的成绩。大学的实际做法也是：根据11年级的各科成绩和其它申请材料，决定是否录取学生；录取以后会在录取通知书中明确要求：后补12年级成绩；相当于是有条件录取。
　　从上面的分析来看，11年级的成绩是相当重要的，会直接影响大学申请的结果。所以我们的家长和同学，一定要认真对待。学生们一定要努力学好各年级的课程，尽可能拿到高的分数。这样才会有利于将来的大学申请。
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　　关于学签的年限问题

　　最近有家长咨询，问可否为留学加拿大的孩子申请多年学签。经咨询有关专家，大致政策如下：
　　首先学生签证包括两个部分：学习许可，简称大签；旅游签证，简称小签。每次签证官给大签给多长时间，取决于学校录取信上面给的是几年学习时间、缴费是缴的几年。一般中学都是一年一年给留学时间、学费缴费也是一年一年付款，所以签证官只会给一年大签。小签则取决于大签给的时间，大签给一年，小签就是一年；小签时间完全和大签一致。大签小签不能够同时申请，必须是先申请大签，然后再申请小签。
　　以上信息，供参考。一切以加拿大国家移民局和各驻外领事馆的解释为准。

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　　2016年9月入学国际学生的最后机会

　　各位家长，2016年9月入学的国际学生招生工作，大温地区不管是公立学校还是私立学校，基本都已经结束。为了给一部分准备较晚、又特别希望今年9月能够前来温哥华地区留学的优秀学生一次机会。经过Jordan教育咨询公司的努力，最新BC全省中学排名前30、最近五年平均排名前40，大温地区某著名私校，特别放出2016年9月入学的少量中学学位，供来自中国的优秀国际学生申请。请有意向的家长和同学，抓紧最后的机会，及时和我们取得联系，争取实现同学们今年9月留学的愿望。
　　时间有限、学位有限，敬请立即行动！有意向的家长请联系我们。

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　　温哥华当地某著名私校----暑期留学体验---夏令营

　　近年来，出国留学成为众多中国家庭的选择之一，留学生年龄有低龄化的趋势。但是，并不是所有的家庭和孩子在留学前都做了十分充分的准备，尤其是对留学生活、学习到底是什么样的？会碰到什么样的困难？学生是否能够适应完全不同的教学方式、生活方式和文化？国际学生出国之前，对上述问题都缺乏直接、深刻的认识。对留学目的地的社会、政治、经济、环境、治安等都缺乏深刻的了解。直接造成部分不能够适应留学生活的学生出国留学失败。
　　参加留学目的国的夏令营活动，是熟悉和了解当地社会最直接和简单的方式。也是检验小孩是否喜欢国外生活、是否适合留学、是否愿意留学的最佳途径。
　　该私校的夏令营活动，完全模仿正常留学生的学习和生活方式，全程寄宿当地西人家庭，每天走读上下学（个别路程稍远的，寄宿家庭家长会开车接送）；周末和寄宿家庭成员一起参与当地的各种活动；体验真实的外国留学生活。
　　有意向的家长，请向我们索取详细资料。

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　　2016年9月入学国际学生的最后机会

　　各位家长，2016年9月入学的国际学生招生工作，大温地区不管是公立学校还是私立学校，基本都已经结束。为了给一部分准备较晚、又特别希望今年9月能够前来温哥华地区留学的优秀学生一次机会。经过Jordan教育咨询公司的努力，最新BC全省中学排名前30、最近五年平均排名前40，大温地区某著名私校，特别放出2016年9月入学的少量中学学位，供来自中国的优秀国际学生申请。请有意向的家长和同学，抓紧最后的机会，及时和我们取得联系，争取实现同学们今年9月留学的愿望。
　　该校虽然是教会背景的学校，但并不是宗教学校，平常并没有什么宗教活动，也不要求信教。有些教会学校会有少量圣经课程，但是可以记学分。这所学校虽然是私校，但是收费比公校并不会贵很多。全年学费加上所有杂费，合计比公校贵大约1500-2000加元，应该是所有留学生家庭都可以承受的。
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